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교수설계이론1:가네의 교수설계이론/메릴의 내용요소 전시 이론

*민*
최초 등록일
2006.10.27
최종 저작일
2006.01
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소개글

학습목표1: 가네의 교수설계 이론을 이해하고 각 사태에 따른 예를 들 수 있다.
학습목표2: 내용요소 전시이론을 바탕으로 수업설계를 할 수 있다.

목차

1. 학습목표


2. 학습동기 유발


3. 본문
1장. 가네의 교수설계이론


2.장 메릴의 내용요소 전시 이론


4. 참고문헌


5. 평가문항


6. 토의주제

본문내용

-가네의 교수설계이론은 교수의 사태부분을 교사나 현장의 교육실천가들에게 그 날 그 날의 교수를 위한 유용한 활동지침으로 제공될 수 있다.
-가네의 교수설계이론은 거시적 수준의 교수계획 즉, 교육과정설계에 있어서 조직의 문제를 돕는데 유용한 개념과 원리를 제공한다. 학습위계, 선수학습 능력. 교수목표에 관한 부분이 그것이다.
-메릴의 내용요소 전시이론은 가네의 교수설계에 일반적인 모형들과 더불어 현재 가장 많이 사용되는 실천이론으로, 특히 컴퓨터를 이용한 수업이나 비디오디스크를 이용한 상호작용수업의 설계, 그리고 기업에서의 연수설계 등에 가장 빈번히 사용되는 이론이다.

참고 자료

『교사임용고시 CORE 교육학』 이학춘, 대명출판사, 2003.
『New최신교육학(下)』, 구평회, (도서출판) 수서원, 1999.
『이론1152제 한민석 교육학(下)』, 형설출판사, 2004.
『교육공학의 이해』, 나일주·정인성, 학지사, 1997.
『교육방법 및 교육공학』, 백영균 외 7명, 학지사, 2004.
『교육방법의 교육공학적 이해』, 박성익외 3명, 교육과학사, 1999.
『교수설계이론』, 왕경수, 원미사, 2000.

자료후기(1)

*민*
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