학습 지도안 평가와 비교

소개글

중국어교수학습지도안 세개를 찾아 차이점과 좋은 점과 나쁜 점을 비교 분석한 보고서 입니다. 비교가 된 학습지도안은 다른 사람이 작성한 지도안이므로 같이 올리지 못했어요..
지도안을 평가하고 비교하는데 참고하셔서 보세요..

목차

1. 서론

2. 본론


․주의 집중 / 학생 참여 유도
․(형성)평가

3. 결론

본문내용

1. 서론
학습 지도안이란 교사가 수업을 위해 짜야하는 계획서이며 학습 내용, 지도 방법, 유의점 등등을 제시하는 것이다. 그렇기 때문에 학습 지도안에서 시간 분배, 사용하는 매체 등에 따라서 본시의 학습 분위기와 학생들이 습득하는 학습의 결과가 많이 다르게 나타날 수 있다. 이 보고서에서는 세 가지의 학습지도안에 대해 간단한 평가하고 “주의 집중” “학생 참여 유도” “형성평가” “매체활동”등을 기준으로 하여 비교하겠다.

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3. 결론
(2. 표안에 ※가 결론이므로 ※을 다시 정리하겠다.)
학습 지도안에 사용되는 한자는 교과서에 맞추어 간체자로 통일하여 사용하고 학습 지도안의 체계를 뚜렷이 하기 위해 번호나 부호 사용하고 교수학습의 같은 활동은 같은 위치에 정렬해야 할 필요가 있다. 그리고 교수 학습 활동을 자세히 기입해야 시간 분배를 잘하고 수업 사태를 잘 이끌 수 있다. 도입 부분의 주의 집중 시 전시의 학습을 복습하는 것에 그치지 않고 시기나 내용에 맞추어 주의를 유도하는 것이 효과적이라 생각하며 이때 적절한 매체의 사용은 그 효과를 더할 수 있다고 생각한다. 수업 중 크게 매체를 사용하여 주의를 유도하는 것은 오히려 주의를 산만하게 할 우려가 있으므로 수업 중간에 질문을 통하여 주의를 유도하는 방법이 좋다고 생각한다. 학생의 참여를 유도함에 있어 자발적인 참여를 이끌어 내는 것이 중요하다. 언어 수업이므로 시범을 보이고 따라하는 방법이 가장 일반적이 라 하지만 학생의 능동적 참여를 완전히 간과해서는 안될 것이다. 학습 지도안 안에는 반드시 평가 기준이 제시되어야 한다. 그리고 본시의 수업을 학생들이 어느 정도 습득했는지 알아보기 위해서는 형성 평가를 제시하는 것이 적절하다고 생각한다. 수업에 사용하는 매체는 학습의 내용에 따라 적절히 선택해야 하며, 매체를 사용하지 않는 것보다 간단하고 학생의 주의 집중을 끌 수 있는 매체를 사용하는 것이 좋다. 그리고 되도록 한가지의 매체를 사용하는 것이 좋으며 다양한 매체할 사용할 시에는 그 설치 과정, 시기, 순서를 교수 활동에 상세히 적어야 된다고 생각한다.

참고 자료

없음