[사회복지]학교사회복지실천

소개글

학교사회복지에 대한 내용을 총망라한 종합적인 요약 레포트입니다.
내용이 자세하고 체계적으로 정리되어 있어 활용도가 높습니다.

목차

<서론>
1.학교사회복지실천의 정의
2.학교사회복지실천의 목적
3.학교사회복지실천의 필요성
4.학교사회복지실천의 대상

<본론>
1.학교사회복지실천의 활동내용
2.제도화 현황
3.우리나라 학교사회복지실천 현황의 예
4.학교사회사업의 실천모델
5.학교사회사업모형
6.실천모형별 학교사회복지 현황
7.교육복지투자우선지역 지원사업 선정 지역 및 학교 현황
8.교육인적자원부 실시 사회복지사를 활용한 연구학교

<결론>
1.우리나라 학교사회사업의 활성화 방안
2.맺음말

본문내용

1.학교사회복지실천의 정의
학교사회복지실천에 관한 정의는 시대적 변화에 따라 혹은 학자의 이론적 관점에 따라 다양하게 정의되어져 왔다. 즉 학교사회사업이 시작된 1900년대 초기에는 가정과 학교의 협조를 연계해 주는 방문교사의 역할에 초점을 두어 학교사회복지실천을 정의하였으나, 1900년대 중반부터는 학교부적응 학생의 심리치료와 사회기능의 향상에 초점을 둔 정의가 보편화되기 시작하였다. 이후 1970년대부터는 생태 체계학의 영향으로 학교-학생-가정-지역사회의 연계를 중심으로 하는 사회복지서비스의 제공에 초점을 둔 학교사회복지실천의 정의가 대두되기 시작하였다. 여러 학자들에 의해 내려진 대표적인 정의들을 살펴보면,

1)Bostone
여러 가지 장애로 학교생활에 적응하지 못하고 학습효과에 문제가 있는 학생을 돕는 개별사회복지에 초점을 두는 정의
-학생 개인이 정상저인 학습활동을 할 수 없을 정도로 사회적· 정서적 문제를 가지고 있을 때 이를 해결하도록 도와주는 노력이라고 정의함. 여기서 학교사회사업은 주로 개별사회사업을 사용하여 구체적으로 심리적인 도움, 결석, 문제의 해결, 취업상담까지를 포함한다.

2)Jonson
개별사회복지에 보중하여 사회적 역기능의 예방적 측면을 고려한 정의
-학교사회복지를 학생 개인 및 학생 집단의 기능과 성취에 방해가 되는 사회적 혹은 정서적 문제를 극복하도록 돕는 것이며, 손상된 사회기능을 회복시키고 개인과 지역사회에 자원을 제공하며 사회적 역기능을 방지하는 것.

참고 자료

없음