[경영조직론]유한킴벌리 조직설계 사례

소개글

경영조직론의 이론중
부서 및 개인수준의 기술과 조직설계 (Perrow의 기술분류에 따른 조직설계)
에따라 유한킴벌리의 사례를 분석한 레포트입니다.

목차

기술분류와 조직설계
1) 조직구조의 특성
2) 스텝의 전문가적 자질
3) 공식화
4) 통제범위와 분권화
5) 의사소통과 조정체계

Perrow의 기술분류와 조직목표
1) 기술혁신
2) 관리혁신
3) 인적자원혁신

본문내용

<기술분류와 조직설계>

1) 조직구조의 특성
비일상적인 기술을 사용하는 부서에서는 자유로운 의사소통에 의한 유기적인 구조특정을 지닌다.
전 직원이 경영하는 회사 - 노조협의회에서 회사의 경영과 매출실적을 공개하고, 사장은 한 달에 한 번씩 노조협의회 자리를 통해 노조 대표들에게 회사의 경영실적을 공개한다. 최고경영자가 회사의 경영상황을 투명하게 공개함으로써 노조의 신뢰와 협조를 더욱 적극적으로 이끌어 낼 수 있다. 또한 근로자들의 입장에서는 회사경영에 자신들의 의견을 반영할 수 있는 길이 마련되는 것이다. 유한킴벌리의 노사간의 의사소통은 어느 한쪽이 일방적으로 우위에 선 관계가 아니라 서로 자유로운 의견 교환 속에서 수평적이고 쌍방향으로 이루어진다.

2) 스텝의 전문가적 자질
과업의 다양성이 높은 부서에서 근무하는 사람들은 업무와 관련된 기술이나 지식이 풍부하고 자질이 우수하며, 대학과 같은 상급 교육기관에서 공식적인 교육훈련을 많이 받은 사람들이다. 비일상적 기술의 업무를 수행하는 사람들은 공식적인 교육과 직무경험을 통하여 전문가로서의 자질을 습득한다.
육체노동자에서 지식노동자로 (생산성향상의 비결, 평생학습) - 유한킴벌리의 성장과 생산성 향상의 가장 핵심적인 요인은 4조 교대제를 통한 자기계발과 평생직장의 보장이다. 하지만 그에 못지않게 중요한 것이 있다. 그것은 바로 교육이다. 4조 교대제의 핵심은 예비조를 둔다는 개념이지만 예비조라고 해서 단순히 쉬기만 하는 것이 아니다. 유한킴벌리에서는 예비조를 ‘평생학습조’라고 부른다. 이 단어 하나를 보더라도 유한킴벌리가 실시하고 있는 4조 교대제에서 교육이 얼마나 큰 비중을 차지하고 있는지 알 수 있다.
지식근로자 양성 (교육시간 확보) - 유한킴벌리 기능직 사원의 경우 1인당 연간 200~350 시간의 교육시간이 확보되어 있다. 연간 교육 스케쥴에 따라 교육을 실시하여 근로자들의 직무만족도를 높이고, 다기능화를 통한 직무수행 능력을 향상시키는 등 생산, 기능직 근로자의 지식근로자화에 앞장서고 있다.

참고 자료

없음