[교육학]지도성 이론

소개글

열심히 교육할 공부할 때 써 냈던 리포트 입니다.
가볍게 요점 정리 됬다고 생각하세요^^

목차

지도성 이론
지도성 정의
특성론
행동과학적 접근
상황중심이론

본문내용

지도성 이론

지도성은 모든 조직이나 집단에서 필요한 것으로 인식되고 있다. 그것은 교육행정가의 지도성은 그의 조직의 성공여부를 결정하는 중요한 요인이 되기 때문이다. 이 지도성에 대해서 학자마다 접근 방식이 다르며 정의도 다양하다. 즉, 지도성에 대한 접근 방식에 다라 그 정의가 일치하지 않으며, 그 이론도 최근에 와서야 정립되는 듯한 인상을 준다.

지도성이 과학적으로 연구되기 시작한 것은 20세기에 이르러서이다. 그리고 그러한 과학적 연구의 대부분은 지도성 효과의 결정요인에 관한 것이 주를 이루었다. 행동과학자들은 지도자의 어떤 특성, 어떤 능력, 어떤 행동, 어떤 권력의 출처 또는 어떤 상황적 측면이 지도자가 그의 위치를 확보하고, 그를 따르는 사람들에게 영향을 주며, 집단의 목표 달성하는데 효과적인가를 알아보기 위해 많은 노력을 기울였다. 몇몇의 사람들이 지도자로 부각되는 이유가 무엇이며, 한 리더의 행동방법을 결정하는 요인이 무엇인지를 탐구하기는 했으나, 지배 심은 지도성 효과였다.

이러한 연구의 결과, 지도성을 감싸고 있는 오묘하고 신비에 가까운 현상들을 풀어내는데 상당한 진전이 이룩되긴 했으나 아직도 많은 의문들이 풀리지 않은 채로 남아있다.

지도성의 정의
지도성이라는 말은 학자들마다 다르게 정의했다. 학자들은 그들이 가장 흥미 있어하는 부분들을 위주로 해석해 왔다. 대체로 지도성은 개인적 특성, 행동, 타인에 대한 영향력, 상호작용형태, 역할관계, 한 관리직책의 점유 및 영향력의 합법성에 관한 타인들의 지각 등에 하여 정의되어 왔다.

참고 자료

최영진. 교육행정학. 형설출판사
김정한, 최영일, 이광원, 박종윤. 교육행정론. 형설출판사