Merrill & Reigeluth의 교수설계 이론 파워포인트 자료

소개글

교육방법 및 교육공학 시간에 발표한 Merrill 과 Reigeluth 의 교수설계 이론 발표자료입니다.
7시간 걸려서 정성스럽게 만들었습니다.
참고문헌 보시고 내용참고하시면 좋을 것 같습니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) Merrill 의 내용요소전시이론(Component Display Theory)
2) Reigeluth의 정교화이론(Elaboration Theory)

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Merrill 의 내용요소전시이론의 공헌점
-교수설계의 현장에서 직접 활용될 수 있는 통합적이고 다면적인 교수의 처방들을 제시하고 있다고 평가된다.
-제시전략의 기초로써 수행 × 내용 매트릭스를 만들어 냈으며 이는 학습의 결과를 두 가지 차원에서 분류한 것으로 일차, 이차제시형의 일관성있고 적절한 활용을 안내하는 귀중한 나침반 역할을 한다.
-내용수준, 수행수준에 따라 어떠한 제시형이 학습효과를 증진시킬 것인가에 대한 다양한 처방들을 제시하고 있다.

정교화 이론의 교수설계 적용
1단계: 조직내용의 유형을 선정한다.(개념적, 절차적, 이론적 유형인가?)
2단계: 조직구조를 전개한다. (조직 내용의 유형에 따라 개념적 조직구조, 절차적 조직구조, 이론적 조직구조를 고안한다.)
3단계: 조직내용을 정교화 수준별로 할당한다.(정수와 각 수준별 정교화를 결정한다.)
4단계: 각 정교화 수준에 보조내용을 할당한다.
5단계: 개별 레슨 별로 모든 내용을 할당한다.
6단계: 각 레슨 내의 모든 내용을 계열화한 미시적 설계를 한다.

참고 자료

최신 교수설계이론/ 정인성, 나일주/ 교육과학사/ 1998
21세기 교육방법 및 교육공학/ 이화여자대학교 교육공학과/ 교육과학사/ 2006
교수설계 이론과 모형/ Charles M. Reigeluth/ 아카데미프레스/ 2005
교수학습 이론의 이해/ 변영계/ 학지사/ 2005