학교교육의 문제와 개선방향
- 최초 등록일
- 2006.09.27
- 최종 저작일
- 2006.01
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소개글
학교교육의문제점과 개선방향에대한일반적인 견해를 올렸습니다.대학레포트용으로 적절할것같습니다.
목차
서론
-학교교육의 성과
본론
-중등교육의 원인과문제점
-학생들의 기초부재현상
-우리대학의 문제점
결론
-우리교육의 해결책과 대비책
-개선방향
참고문헌
본문내용
우선 중등교육의 측면을 보겠습니다. 지금 중등교육은 7차 교육과정을 바탕으로 진행되고 있습니다. 7차 교육과정에서의 핵심적 인간상은 개방적이고 자기 주도적인 인간 양성에 두고, 첫째로 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초, 기본 교육의 충실. 둘째로 세계화와 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장. 셋째로 학습자의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심의 교육실천. 넷째로 지역 및 학교 교육과정 편성 운영의 자율성 확대의 네 가지를 목표로 하고 있습니다. 그리고 이 목표설정에 따라, 제7차 교육과정의 편제는 10년간의 국민공통 기본교육기간을 설정하고 국민공통 기본교과로 10개 교과를 선정하였습니다. 이것은 이른바 잡화점식 교육을 지양하고 깊이 있는 학습 경험을 제공하여 학습자에게 의미 있는 교육적 경험을 제공하려는 데 일차 목적이 있다는 것이었습니다. 이러한 전체 방향과 관련하여 필수교과, 선택교과, 특별활동체제로 운영되던 중등학교 교육과정이 교과, 재량활동, 특별활동의 편제로 바뀌게 되었습니다.
이러한 중등교육의 기본적인 틀은 매우 이상적이며 발전적으로 보이지만 대학입학제도의 획기적인 개선이 수반되지 않았기 때문에 중등교육은 황폐화되고 있는 실정입니다. 재량활동의 선택과목은 거의 사라지고 있다시피 합니다. 또한 7차 교육과정이 첫 번째로 내세운 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초 기본 교육의 충실이란 목표는 전혀 실현되기 어려운건 자명한 일입니다. 학교교실에서는 정보 지식 중심의 일제식 교육을 극복하지 못하고 있습니다. 이러한 교육으로 인해 학생들은 제도의 불협화음에 따른 어중간한 상태로 대학으로 들어오게 되어 대학은 학생들의 학력저하를 뼈저리게 실감하고 있습니다. 그리고 대학은 그 탓을 중등교육의 탓으로만 돌리려 하여 상아탑으로서의 역할을 요즘은 망각한 듯싶습니다.
참고 자료
없음