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[교육행정]우리나라의 교원양성제도를 설명하고 문제점 및 개선 방안 제시

*우*
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최초 등록일
2006.09.24
최종 저작일
2006.01
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소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 교원양성의 기본개념
2. 교원양성기관의 변천과정
1) 초등교원양성기관의 변천과정
2) 중등교원양성기관의 변천과정
3. 교원양성제도의 현황
1) 교원양성기관의 현황
① 초등교원양성기관의 현황
② 중등교원양성기관의 현황
2) 고원양성교육의 현황
① 초등교원양성교육의 현황(교육대학의 교육현황)
② 중등교원양성교육과정
ㄱ. 사범대학
ㄴ. 일반대학 교직과정
ㄷ. 교육대학원

Ⅲ. 교원양성제도의 문제점 및 개선방안
1. 교원양성제도의 문제점
1) 교원수급관리의 미흡
2) 특색없는 교원양성교육
3) 교사상과 교육목표의 불명확
2. 교원양성제도의 개선방안
1) 교원양성체제의 유형변화
2) 교육실습기간 및 내용의 개선
3) 교원수급의 불균형 개선
4) 교원교육평가인정제의 도입
5) 대학원 수준의 교원양성제도의 도입

Ⅳ. 결 론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

2. 교원양성제도의 개선방안

우수한 교원을 제대로 양성하고 확보하기에는 현 양성교육은 많은 문제점을 가지고 있다. 그래서 좀 더 나은 양성교육을 위해 다양한 개선방안들이 나오고 있다. 이 보고서에서는 그 중 적절하다고 생각하는 몇 가지를 제시하겠다.

1) 교원양성체제의 유형변화

교원양성체제 유형의 변화가 필요하다. 현재 초등교원은 목적제로 운영되는 교육대학에서, 중등교원은 개방제로 다양한 교육기관에서 양성되고 있다. 목적제 체제에서 양성된 초등교원은 교육대학 안에서만 교육이 이루어지기 때문에 폭넓은 경험을 쌓거나 다양한 측면에서의 사고를 할 수 있는 기회가 부족하다. 또한 개방제 체제에서 양성된 중등교원은 난립되어 있는 양성기관에서 양산되기 때문에 질 관리에 있어 문제점이 드러나고 있다. 이 같은 문제점으로 인해 사범대학과 교육대학의 통합 등과 같은 새로운 형태의 교원양성기관을 만들자는 논의가 나오고 있다. 하지만 이러한 논의는 기득권 싸움 같은 모양을 띠고 있기 때문에 실질적인 논의는 하지 못하고 있는 실정이다. 목적제, 개방제 이 양 체제의 문제점을 잘 보완하고 더욱 효과적인 교원 양성을 기대할 수 있는 효율적인 형태를 고안해 낼 필요가 있다.

2) 교육실습기간 및 내용의 개선

초등교원 같은 경우는 길게는 10주 이상 교육실습이 이루어지고 있으며 그 내용도 자세히 구분되어 있어 내실 있는 교육이 이루어지고 있지만 중등교원은 그렇지 않다. 기간도 부족하고 그 내용 역시 세밀히 구분되어 있지 않기 때문에 교원 양성에 있어 핵심적인 부분이 되어야 할 교육 실습이 형식적인 교육으로 인식되고 있다.
이러한 교육실습의 문제점을 개선하기 위해 새롭게 논의되고 있는 제도가 `수습교사제도`이다. 수습교육이란 정식으로 교사에 임용 또는 채용되기 이전에 일정기간 시보 경험을 하는 것으로, 수습교사제도란 신규교사들이 교직에의 적격성을 재평가하고 이들의 교직사회화를 도와주기 위한 제도적 장치이다. 이 제도는 중등양성기관의 교육여건이 미흡한데서 오는 교직 현장과의 연계성 부족을 보완하고, 교육실습제도의 한계를 보완하며, 초기 교직 적응의 효율성을 증대시켜 준다는데 있어 커다란 의의를 가지고 있다.

3) 교원수급의 불균형 개선

교원의 수요를 정확히 예측하고이에 신축성 있게 대응할 수 있는 공급체제를 마련하는 일은 교원정책의 핵심적인 과제이면서도 현실적으로는 매우 어렵다. 왜냐하면 교원의 수요를 결정하는 데 고려해야할 요소가 다양하기 때문이다. 교원수요를 결정하는 요인으로는 대개 교육내적요인과 교육의 외적요인으로 구분할 수 있다

참고 자료

1. 강기수,『교사교육론』, 서울:세종출판사, 2000
2. 경인교육대학교, 「교육과정 편제와 시간배정」, 경인교육대학교, 2002
3. 고전, 『한국교원과 교원정책』, 서울: 도서출판 하우, 2002
4. 교육인적자원부(2004),「2004학년도 교원양성기관 현황」. 교육인적자원부, 2004
5. 교육인적자원부 학교 정책실, 「2005년도 교원연수 운영방향」. 교육인적자원부, 2005
6. 김동석,「교원연수기관 평가인증방안연구」, 한국교육개발원, 1999
7. 김선채,「중학교 수습교사제 도입에 대한 인식분석 현직교사 및 예비교사를 중심으로」, 한서대 교육대학원 석사논문, 2004
8. 박덕규,「교원양성기관의 교육과정 개선방향」,한국교육개발원, 1984
9. 서울대학교,『서울대학교 수강편람』, 서울대학교, 2005
10. 서울대학교,『서울대학교 학사편람』 중 6.교직과정 및 교원자격. 서울대학교, 2005
11. 한국교육개발원,「특별기획-교원임용체제와 양성과정」,『교육개발』 제132호, 한국교 육개발원, 2002
12. 2001 교육통계연보
13. 경인대학교 www.ginue.ac.kr.
14. 교육인적자원부 www.moe.go.kr
15. 한국교육개발원 www.kedi.re.kr
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