[교육행정]교육행정의 개념과 주요이론

소개글

교직을 이수하시는 분이나 임용고시를 준비하시는 분,
교육행정학의 개념과 이론, 유사 개념에 대해서 정리했습니다.
유용하게 사용하세요~~ ^^

목차

제 1절 교육행정의 개념
1. 조건정비론
2. 분류체계론
3. 협동행위론
4. 행정과정론
5. 사회과정론

제2절 교육행정의 성격
1. 일반적 성격
2. 독자적 성격

제3절 교육행정의 영역
1. 정의 및 구분

제4절 교육행정의 원리
1. 민주성의 원리
2. 효율성의 원리
3. 합법성의 원리
4. 기회균등의 원리
5. 지방분권의 원리
6. 자주성 존중의 원리
7. 안정성 유지의 원리
8. 전문성 보장의 원리

제5절 교육행정의 유사개념

본문내용

제1절 교육행정의 개념

1. 조건정비론(기능론적 접근) : 교육 > 행정
1) 정의 및 주요이론
① 기본 정의 : 교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 필요한 인적, 물적 제 조건을 정비ㆍ확립하는
수단적ㆍ봉사적 활동.
② Moehlman의 정의
- 수업(instruction)은 학교의 목적
- 행정의 조직과 과정은 목적달성을 위한 수단.
- 행정은 근본적으로 교육의 기본목표의 능률적인 달성을 위한 일련의 봉사활동이며 작용.
③ 김종철의 정의
- 교육행정이란 교육활동을 지원하는 수단적ㆍ봉사적 활동
- 계획-집행-평가 등의 순환과정을 거침
- 집단적인 협동행위를 본질로 함
④ Campbell의 정의
- 행정의 핵심목적은 그 조직의 목표를 달성시키는 방향으로 구성원의 노력을 조정하는 것.
- 교육조직의 목표는 교수와 학습(teaching and learning).
- 따라서 교육행정은 교수와 학습의 증진을 핵심 목적으로 가짐.
- 행정가의 모든 활동은 궁극적으로 조직의 목적에 기여해야한다.

2) 교육에 대한 행정의 역할
① 교육을 위한 행정
② 학교 본위의 행정
③ 교육에 대한 지원적, 수단적, 봉사적 기능 강조

2. 분류체계론(국가 공권설적 입장, 법규 해석적 정의) : 교육 < 행정
1) 정의 및 주요 이론
① 국가 통치권을 5가지로 분류하고 그 분류에 따라 교육행정을 분리
- 국가통치권- 내무 - 보육행정- 교육행정 : 교육에 관한 행정
- 탁아행정

참고 자료

없음