유비쿼터스 컴퓨팅 교육적 활용 사례

소개글

유비쿼터스(Ubiquitous)란 모든 곳에 존재하는 네트워크라는 것으로, 지금처럼 책상 위 PC의 네트워크화뿐만 아니라 휴대전화, TV, 게임기, 휴대용 단말기, 카 네비게이터, 센서 등 PC가 아닌 모든 비 PC 기기가 네트워크화 되어 언제, 어디서나, 누구나 대용량의 통신망을 사용할 수 있고, 저 요금으로 커뮤니케이션 할 수 있는 것을 가리킨다.

목차

Ⅰ. 유비쿼터스의 정의

Ⅱ. 유비쿼터스 컴퓨팅
Ⅱ-1. 유비쿼터스 컴퓨팅의 정의
Ⅱ-2. 유비쿼터스 컴퓨팅의 특징

Ⅲ. 유비쿼터스의 교육
Ⅲ-1. 유비쿼터스 교육의 정의
Ⅲ-2. 유비쿼터스 교육의 목표
Ⅲ-3. 현 교육의 문제점과 유비쿼터스 활용 방안

Ⅳ. 유비쿼터스 컴퓨팅의 교육적 활용 사례
Ⅳ-1. 사이버 교육에 대해서..
Ⅳ-2. 미래넷
Ⅳ-3. 사이버 대학
Ⅳ-4. KAIST 원격 강의실

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 참고 문헌

본문내용

Ⅱ-1. 유비쿼터스 컴퓨팅의 정의
: 유비쿼터스 컴퓨팅이란 ‘어떤 사람이라도 언제 어디서나 각종 단말기와 사물을 통해서 브로드밴드 네트워크에 접속을 하고 서비스를 받을 수 있는 공간 또는 환경’이다. 그러므로, 유비쿼터스 컴퓨팅은 가상현실이 아닌 현실세계에 정보를 표현 할 수 있는 증강 현실이 되어야 한다. 즉, 유비쿼터스 컴퓨팅은 컴퓨터에 어떠한 기능을 추가 하는 것이 아니라, 칠판, 분필, 책상, 펜 등과 같이 어떤 기기나 사물에 컴퓨터를 집어넣어 커뮤니케이션이 가능하도록 해주는 정보기술(IT)환경 또는, 정보기술 패러다임을 뜻한다. 유비쿼터스화가 이루어지면 학교, 박물관, 미술관은 물론, 산꼭대기에서도 교육의 정보 기술을 활용할 수 있고 네트워크 연결되는 컴퓨터의 사용자의 수도 늘어나 정복 기술 산업의 규모와 범위도 그만큼 커지게 된다.

Ⅱ-2. 유비쿼터스 컴퓨팅의 특징
: 첫째, 네트워크에 접속한다. 둘째, 컴퓨터를 사용한다는 인식조차 없다. 셋째, 상황에 따라 제공되는 서비스가 변한다. 넷째, 가상현실은 유비쿼터스가 아니다. 그래서 근본적으로 유비쿼터스 컴퓨팅과 가상현실은 차이가 있다. 유비쿼터스 컴퓨팅은 실재하는 공간이다.

☞ 유비쿼터스 컴퓨팅이 교육 현장에 미치는 영향
: 유비쿼터스 컴퓨팅 시대의 도래는 교육 현장에 많은 변화를 야기할 것으로 보인다. 예를 들어 더 이상 종이로 된 교과서가 필요하지 않을 수 있고, 책상, 칠판은 지능화 된 디스플레이로 대체 될 수 있다. 다른 공간상에서 공동작업도 가능해 질 것이고, 학생들은 학업성취에 따라 다른 교육을 받는 것도 가능해 질것이다.

참고 자료

■ [전자신문] [유비쿼터스 혁명이 시작됐다](10)U네트워크와 IT입국 신전략
■ [논문] RFID와 유비쿼터스 - 한국전자거래(CALS EC) 학회
■ [논문] 유비쿼터스 컴퓨팅 기술 동향 - 대한전자공학회
■ [논문] 유비쿼터스 컴퓨팅 기술개발 동향과 uAuto 프로젝트 - 한국경영정보학회
■ [논문] 유비쿼터스 네트워크 시대 - 대한전자공학회
■ [논문] 유비쿼터스 공간의 디자인 패러다임 변화에 관한 연구 - 한양대학교 ‘김문협’·
■ [책] 유비쿼터스 Model 사례 - 정창덕 지음 / MJ미디어
■ [책] 유비쿼터스 혁명 - 이홍주, 이장욱 지음 / 이코북
■ [책] 손에 잡히는 유비쿼터스-아라카와 히로키, 히다카 쇼지, 하원규 지음/전자신문사