[아동교육]발도르프교육에서 바라본 아동이해

소개글

발도르프교육에서 바라본 아동이해에 대해 간단하면서도 상세히 한장분령으로 작성한 과제입니다.

목차

【발달과정】
【상상력과 창의력 발달】
【환경구성, 계절탁자 꾸미기】
【연령에 맞는 이야기 선정과 준비】

본문내용

【발달과정】
영유아기 (0~7세)
- 신체가 거대한 하나의 감각기관이다.
- 교육의 원리는 모방과 본보기이다. 모방할 만한 물리적 심리적 도덕적 환경을 제공받는 일이 필요하다.
- 아이가 배우는 세 가지 능력은 걷기, 말하기, 생각하기이다
0-3세 : 마음껏 움직일 수 있는 시간과 기회를 충분히 준다.
3-5세 : 상상력이 발동하는 시기로 동화 들려주기, 권선징악의 이야기나 인간과의 관계성 이야기를 들려준다.
5-7세 : 상상력과 동시에 기억하며 놀이를 계획하고 또래 관계를 성립하는 시기
- 가장 중요한 것은 아이들 자기 고유의 속도가 있음을 염두 해야 한다.
아동기 (~4세)
- 사고의 힘과 의지의 힘이 감정영역에서 만나 상호간에 적응 단계를 거친다.
감정과 관련된 이시기는 상상력의 단계이며 이시기의 아이들은 추상적 개념이나 논리형태로 배우는 게
아니라 상상력을 통해 세계를 표상하고 인식한다.
- 교육원리는 교사의 권위와 그것을 따르는 학생의 자세이다.
- 발도르프학교에서는 이시기에 8학년 담임제를 통해 하고 있다.
청소년기 (~21세)
- 정신적인 것이 비로소 추상적이고 개념적인 사고력이 발달한다.
이시기의 교육은 지성과 독자적인 판단력을 자극할 수 있는 방향에서 이루어져야한다.
- 학문적인 교과나 예술적인 교과, 수공활동을 한다.

참고 자료

없음