[교생실습]중학교 수업참관 보고서

소개글

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목차

1. 학교소개

2. 수업 전 인터뷰

3. 수업 광경

4. 수업 후 인터뷰

5. 개인별 수업 평가표

6. 개인 소감
중학교 참관 수업을 다녀와서

본문내용

○○중학교는 ○○도 ○○군에 위치한 전원 속의 아름다운 시골학교로서 1919년 기미만세 운동중 이 지역에서 장렬하게 순국하신 애국 투혼 팔열사의 얼을 기리기 위해 "학교법인 ○○학원"에서 지역 주민과 마음을 합하여 설립한 뜻 깊은 학교이다.
1963년 개교 후 40년간 기독교신앙을 바탕으로 국가와 인류에 공헌하는 민주시민의 육성 및 전인교육에 힘쓰고 있으며, 지난 97학년도부터는 "패자부활 정신이 적용되는 교육 사회의 구현" 이라는 교육자적 신념 아래 학교 부적응 학생을 위한 대안교육 프로그램의 운영을 계획하고 실제로 지난 4년간 182명의 학교 부적응 학생들을 수용하여 사랑으로 성실하게 지도하고 있다. 현 ○○ 중학교는 기존의 지역학생과 학교 부적응 학생을 함께 섞어서 교육하는 한국 내 유일의 정규 중학교로 알려지게 되었다.
중학교 중도탈락 학생을 위한 대안중학교가 전무한 상태인 교육의 현실을 감안하여 더 큰사랑과 더 좋은 교육환경으로 학교 부적응 학생을 위한 대안교육 프로그램의 내실화를 기해 작지만 아름다우며, 학생 한사람을 천하보다 귀하게 여기는 인성교육의 모델이 되는 학교를 지향하고 있다.

2. 수업 전 인터뷰

♠ ○○○ 선생님과의 인터뷰
○중학교는 홍천 시외버스 터미널에서 자가용으로 40분정도 거리에 위치하고 있었다. 덕분에 우리는 차안에서 선생님과 ○○중학교의 특성과 유래, 학생들의 특성에 대해 자세한 이야기를 들을 수 있어 유익한 시간이었다.

○ 질문 : ○○중학교는 언제 성립되었나요?
● ○○○ 선생님 : 올해가 8년째로 300여명이 졸업하였습니다. 대안학교로는 드물게 정규학교로 인정이 되어 있고, 미술심리치료와 목관 악기반 등 학생들의 정서를 위한 교육도 함께 하고 있습니다.

참고 자료

교육실습 지도 길잡이, 2002, 부설초등학교
박완희(1996), 수업총론<삼정판>, 경성대출판부 pp.45∼94
김종량(1997), 교육공학-수업공학의 이론 및 실제-, 문음사 pp.139∼165
박승제, 조희형(1999), 제2판 교수-학습이론과 과학교육, 교육과학사
pp.187∼195, pp.285, pp.312∼315
변영계(1999), 교수·학습이론의 이해, 학지사 pp.308∼310, pp.318∼320
전성연, 김수동 공역(1998), 교수-학습이론, 학지사 pp.303∼320