[교육]정보화·지식기반사회와 교육, 세계화와 교육개방

소개글

정보화 사회란? 정보가 사회의 중심이 되는 사회로서 컴퓨터 기술과 정보 통신 기술을 활용하여 가치있는 정보를 창출하고 보다 유익하고 윤택한 생활을 영위하는 사회를 말합니다.

목차

1. 21세기 사회와 한국교육
1) 미래의식적 교육
2) 21세기형 학교제도 구축 과제

2. 미래의식적 교육과 미래의 전망
1) 미래의 전망
2) 미래학의 등장
3) 토플러의 3가지 물결

3. 정보화사회와 교육
1) 정보화사회의 등장과 영향
2) 정보화와 체제의 변화
3) 교육정보화의 장점
4) 교육정보화의 단점
4. 지식기반사회와 교육
1) 지식기반사회의 도례
2) 지식기반사회에서의 교육 패러다임
3) 지식기반사회에서의 학습내용과 학습방법

5. 세계화와 교육시장화, 그리고 교육개방
1) 세계체제화
2)세계화의 교육에 대한 시사점
3) 교육시장화와 교육개방
4) 교육시장의 규모와 개방형태
5) 교육시장 개방의 원칙과 대책
6) 대학의 세계화 동향
7) 세계화에 대한 문제제기 : 세계체제론과 반세기화론

본문내용

3. 정보화사회와 교육
정보화 사회란? 정보가 사회의 중심이 되는 사회로서 컴퓨터 기술과 정보 통신 기술을 활용하여 가치있는 정보를 창출하고 보다 유익하고 윤택한 생활을 영위하는 사회를 말합니다.
탈산업사회란? 공업을 주체로 발전해 온 공업 사회를 벗어나 고도기술의 발달에 의해 이루어지는 서비스·지식 위주의 3차 산업이 지배하는 새로운 사회형태를 지칭하는 말이다. 이른바 지식산업이라고 하는 새로운 서비스업은 교육, 연구, 통신, 정보, 예술 등이 그 주요내용을 이룬다. 즉, 물재의 생산이 그 경제활동의 중심에 있는 사회(공업사회)에 비하여 지식·정보, 비물질적 편익의 생산이 중심이 되는 사회를 말하며, 서비스사회, 탈공업화사회, 후기산업 사회라고도 한다.

지식정보화 사회의 미래상

① 사회 각 분야에서 인간의 지적 능력 내지 지적 활동에 대한 의존도가 격증하리라는 점 예) `육체노동의 생산성` → `지식노동의 생산성‘

② 시간의 응축 (개인집단이나 집단간의 교류가 지구적 차원으로 확산되어 지구촌이라고 표현) 예) 간접적·추상적 상호작용 → 직접적·대면적 상호작용

③ `경계의 이완` (근대 산업사회는 기업간·사회 각 부문간·국가간 경제가 비교적 완고한 사회로서 그 경계가 제도적으로 보장되어 왔다. 지식정보사회에서는 모든 분야의 경계가 희미해 진다. 지식정보의 시공간적 한계를 넘어선 교류와 활용이 `경계의 폐쇄성`을 깨뜨리기 때문이다.)
정보화 사회의 영향
① 새로운 정보통신기술의 발달로 정보의 역할이 변화하고 있다.
예) 특허법, 저작권법의 강화

② 정보통신기술의 발전과 그에 따른 현격한 가격하락은 정보기술의 대중화를 가능케 하여, 산업정보의 개별화로 다품종 소량생산체제로 전환해 가고 있다.
예) 인공위성, 위선방송, DVD 시스템

③ 지속적인 정보전달 매체 및 정보경로의 다양화에 따라 개인의 지식축적·학급용·업무용 및 여가에까지 널리 이용되어 보다 많은 정보의 교환을 가능케 하였다.
예) `정보의 홍수, 정보의 폭발, 정보의 과포화, 정보 풍요속의 정보빈곤`

④ 다양한 사회, 변화무쌍하여 예측이 어려운 사회, 개인의 행복이 보다 중시되는 사회가 도래 할 것이다. 예) 환경오염, 마약, 향락주의 (향ː락―주의: 인생의 궁극적인 목적이 향락을 추구하는 데 있다고 하는 주의. 관능주의.)

⑤ 정보기술의 상호관련성 및 연결형상으로 사회전반적인 정보흐름의 신속과 정확을 도모함에 따라 시간과 공간적 개념을 무너뜨리게 되고, 사회체제도 변화되어 갈 것이다.

참고 자료

없음