[아동교육]몬테소리

소개글

몬테소리의 전생애와 교육학에 대한 전반적인 내용과 함께 현대교육에 주는 시사점에 관한 레포트 입니다. 이 과목 ****A플러스 *** 맞은 과목입니다. 교수님께 레포트 잘 섰다고 칭찬도 받았습니다 . 후회 않하실 꺼예요~~

목차

1. 몬테소리의 생애와 교육사상의 형성배경.
1). 몬테소리의 생애.
(1). 아동기와 청소년기.
(2). 의학에서 교육에 대한 관심으로의 전환.
(3). 교육활동과 강연활동.
2). 교육사상 형성배경.
(1). 개인적 배경.
(2). 새교육운동으로부터의 영향.
(3). 역사적 배경.
(4). 철학적 배경.

2. 몬테소리시대의 교육사조.
1). 진보주의 교육철학.
2). 자유주의 교육철학.
3). 문화주의 교육철학.
4). 신인문주의 교육철학.

3. 몬테소리의 스승들.
1). 이따르
2). 세강.
3). 롬부로소.
4). 세르지.
5). 페스탈로치, 루소, 푸뢰벨.
6). 스승에게 받은 종합적 영향.

4. 저서.

5. 몬테소리의 교육원리.
1). 몬테소리의 아동관.
2). 민감기.
3). 흡수정신.
(1). 무의식적 단계.
(2). 의식적 단계.
4). 정상화.
(1). 정상화된 유아의 특성.
5). 준비된 환경.
6). 자기 교육의 원리.
7). 과학적 교육학.
8). 유아존중.
(1). 유아의 법칙 발견.
9). 유아의 자기교육론과 자유.

6. 교육방법.
1). 3단계 교수법.
2). 자동교육(자기교육.)
3). 개별화교육과 혼합연령 집단 수업.
4). 평가방법.

7. 교육내용.
1). 일상생활연습.
2). 감각교육.
3). 언어교육.
4). 수학교육.
5). 문화교육.
참고 - 교구.

8. 몬테소리 유아교육의 평가.
1). 프뢰벨과 몬테소리의 유아교육의 비교.
2). 피아제와 몬테소리의 비교.
3). 킬패트릭의 몬테소리에 대한 비판.
4). 몬테소리 교육의 장점과 단점.
5). 교육 현장에서 활용 개선할점.

9. 현대교육에 주는 시사점.

10. 나에게 미친 영향.

본문내용

1. 몬테소리의 생애와 교육사상의 형성배경.
1). 몬테소리의 생애.
(1). 아동기와 청소년기.
마리아 몬테소리는 이탈리아가 통일되던 해인 1870년 8월 31일 안코나 지방의 끼야라발레에서 태어났으며 아버지는 알렉산드로 몬테소리로 세무 관리였으며 보수적이고 엄격한 성격이었고 어머니는 레닐레스토파니로 진보적인 사고의 소유자 였다.
몬테소리의 아동기는 그다지 특별한 사항은 없지만 몇가지 일화를 통해 추정해 보면, 자의식이 강하고 주위 아동에 대한 사회적 관심을 갖고 있었던 것으로 보인다. 10살 때 몹시 아팠을 때 어머니께 “걱정 마세요. 나는 아직 할 일이 많이 있기 때문에 죽지 않을거예요.”하면서 위로 했다고 한다. 여기서 그녀의 강한 자의식을 볼 수 있으며 이웃에 사는 장애아동과 함께 산책을 하는등 사회적 관심을 민감하게 보였다고 한다. 그는 1876년부터 1833년까지 초등교육을 받았는데 그 당시 로마의 초등교육은 아동들을 엄격하고 통제된 교수방법으로 훈련 시켰지만 그들의 정신력을 개발시키는데 많은 문제점이 있었다고 한다. 그녀는 초등학교를 졸업 후 자연과학-기술학교를 입학하였다. 이 학교는 교사중심, 교과중심 교육이 이루어 졌으며 학생이 자발적으로 탐색하고 연구하는 교육은 전혀 이루어지지 않았다. 몬테소리는 그 후 로마대학교에서 의학 공부를 했으며 1896년 의학박사 학위를 취득하고 1896년 박사학위 논문 (추적망상 연구를 위한 임상적 기여.)을 제출하고 이로써 그는 1896년 6월 10일 이탈리아 최초의 여의사가 된다.
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참고 자료

없음