[국어]역사 앞에서 1차시 교수-학습 과정안

소개글

`역사 앞에서` 교수- 학습 과정안입니다.
임용고시 대비용으로 약간 세안 처럼 만들어 본건데요,
부족하지만 유용하게 쓰시기 바랍니다.

목차

☀단원 개관
☀ 단원 학습 목표
☀지도상의 유의점
‘역사 앞에서’ 교수․학습 과정안
참고자료-
학습지-
형성평가

교수-학습 과정안
참고자료
학습지

본문내용

☀단원 개관
우리는 교통의 흐름을 원활히 하기 위해 교통 신호등을 만들고 여러 가지 규범을 정하여, 이를 지키고 있다. 이와 마찬가지로 의사소통을 원활히 하기 위해서는 언어 생활에서 지켜야 할 많은 것이 있다. 우리가 정해 놓은 사회적 약속이 지켜지지 않는다면 개인간의 의사소통은 물론, 사회 전체의 언어 생활에도 혼란이 생길 것이다.
이 단원에서는 ‘(1) 역사 앞에서’ 라는 일기문을 통해 국어 문법의 주요 법칙을 이해하고, 이를 실생활에서 바르게 활용할 수 있도록 한다. 그리고 ‘(2) 어느 날 심장이 말했다’ 라는 방송 대본을 통해 우리들의 언어 생활의 문제점을 반성하고 스스로 상황을 조절하여 효과적으로 말하고 듣는 태도와 방법을 배우도록 한다.
‘역사 앞에서’는 역사학자인 저자가 한국전쟁 당시 서울에 남아 있으면서 쓴 일기문으로, 그 당시의 긴박한 상황을 생동감 있게 그려내고 있다. 학자의 시각으로 공정하고 진실하게 보여주고 있어, 읽는 이로 하여금 한국 전쟁 당시의 상황을 생생하게 보여주고 있다. 이러한 일기 자료를 통해 국어의 시간표현, 피동과 사동 표현, 부정 표현, 높임 표현 등 국어의 주요 문법 규칙을 학습하도록 한다.

☀ 단원 학습 목표
° 국어 문법 규칙을 이해하며, 그러한 규칙을 바르게 활용할 수 있도록 한다.
° 말하기와 듣기 활동을 조절하는 방법을 스스로 알고, 바른 태도로 말하고 들을 수 있다.

☀지도상의 유의점 이 단원은 국어지식과 듣기/말하기 단원으로 국어 문법에 대한 이해를 바탕으로 바람직한 말하기 듣기 태도와 방법을 알아보기 위해 설정했다. 본문에 나온 내용을 지식으로만 이해하는데 그치지 말고 우리의 언어 생활에서 문제점을 반성하고, 일상 생활에서 효과적인 표현을 할 수 있도록 지도한다.

참고 자료

없음