[교육철학]존 로크(John Locke)

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[교육철학 - 서양] 존 로크(John Locke)

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본문내용

2)교육 내용 및 교육방법
①체육론
로크는 신체 교육에서 정신과 신체의 단련에 대하여 이야기하고 있다. 유아는 어린 시절부터 편하고 부드러운 것에 익숙해지지 않도록 해야하며 불편하고 싫은 것도 감당해 낼 수 있도록 계속적인 단련을 통하여 억제, 절제, 규칙 등의 신체적인 습관을 가져야 한다고 하였다. 이러한 면에서 로크의 신체교육은 단련주의 원칙에 입각하고 있다. 신체적인 발달과 건강을 지성과 덕성의 발달 기초로서 생각했던 로크는 신체를 건강하게 유지하기 위해 습관형성을 강조하고 있는데 이 신체 건강을 유아기부터 철저한 단련에 의해 저항력을 기름으로써 이뤄진다고 보았다. 그러나 습관형성을 위해서 체벌의 방법을 사용하는 것을 반대하였다.
②덕성론
덕성교육의 목적은 의지의 도야에 중점을 두어 정욕을 억제하고 아동으로부터 주어진 도리에 합치되는 행동을 할 수 있도록 하는데 있다. 즉 자기 자신의 과도한 욕망을 거부하고 이성이 최선이라고 여기는 바에 따르며 인간으로서의 존경과 아름다운 성질에 적합한 사항에만 동의하는 정신적인 습관의 형성이라 할 수 있다.
덕육은 덕성함양을 목적으로 하지만 지적 작용과 신체적인 면에 무관하진 않다. 로크는 역경을 이겨내기 위해서는 체력을 먼저 갖춰야하며, 이성이 인정치 않는 욕망을 스스로 억제하고 이성이 최선이라 생각한 방향으로 행동해야한다고 했다. 이러한 힘은 습관에 의해 획득되고, 증진되는데 어릴 때 이런 습관을 들이는 것이 쉽다고 생각했다. 매질이나 회초리에 의한 훈련은 노예적 기질을 만들기 때문에 그것에 대신한 자극으로 칭찬과 부인에 의한 교육 방법을 제시하고 있다. 또 덕성 교육의 다른 방법인 자율이 아동에게 부담이나 강요로 느껴지게 해서는 안되며, 부모는 아동이 바라는 데로 허락하는 것이 아니라 필요하다고 인정되는 것만 허락해 주어야한다고 하였다.

참고 자료

․위키백과
․브리태니커 백과사전
․네이버 백과사전
․세속권력론 : J. 로크, 정달현 역, 중문출판사, 1992
․통치론/자유론(세계사상전집 13) : J. 로크, 이극찬 역, 삼성출판사, 1982
․인간지성론(세계사상대전집 22) : J. 로크, 이용순 역, 대양서적, 1980