[체육정책론]초등학교 체육정책

소개글

초등학교 체육정책에 대해 정리했습니다.

목차

1. 초등 체육과의 성격
2. 초등 체육과의 목표
가. 목 표
(1) 움직임 욕구의 실현
(2) 기능과 체력의 증진
(3) 운동과 건강에 관한 지식 이해
(4) 사회적으로 바람직한 태도 함양
3. 체육과의 교수․학습 방법
가. 교수․학습의 기본 방향
나. 교수․학습 계획
다. 교수․학습의 조직
라. 내용 영역별 지도
4. 체육과의 평가
가. 평가의 기본 방향
나. 내용 영역별 평가
다. 평가의 방법
라. 평가의 활용
5. 체육 교과서가 갖추어야 할 특성
참고문헌

본문내용

1. 초등 체육과의 성격

움직임 욕구의 실현 및 체육 문화 계승, 발전이라는 내재적 가치와 체력 및 건강의 유지․증진, 정서의 순화, 사회성의 함양이라는 외재적 가치를 절충하여 궁극적으로 `삶의 질` 향상을 추구하는 교과의 성격을 가진다. 또, 육상, 체조, 게임 및 스포츠, 무용 등과 같은 신체 활동을 주된 교육 내용으로 하여, 신체 활동 그 자체를 위한 기능의 습득뿐만 아니라 그에 관한 이론적 지식의 습득 및 태도의 발달을 통합적으로 도모한다.
초등학교 체육은 이러한 학생의 움직임 욕구를 충족시킴으로써 신체 활동에 대한 흥미를 유발하여 이후 중학교 체육에서 강조될 다양한 스포츠 활동을 학습할 수 있는 기반을 마련하는 단계로서의 성격을 가진다.

2. 초등 체육과의 목표

체육과 교육은 초등학교 교육과정에서 추구하는 인간상을 구현하고, 학생들로 하여금 몸과 마음의 균형을 이룰 수 있는 다양한 경험을 갖고, 궁극적으로 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구할 수 있는 인간을 형성하는 데 목적을 두고 있다.

가. 목 표

체육과의 목표는 크게 `움직임 욕구의 실현`, `운동 수행 기능과 체력의 증진`, 운동과 건강에 관한 지식 이해`, `사회적으로 바람직한 태도 함양`으로 나눌 수 있다.

(1) 움직임 욕구의 실현

움직임의 즐거움을 통하여 여러 가지 욕구 불만, 긴장, 불안 등을 해소시키며 심리적 안정감을 가져와 정신 건강 또한 증진될 수 있다.

참고 자료

1. 김대식,「한국체육의 오늘과 내일」, (대한체육회 통권 71호, 1972)
2. 이규동 외 2인,「체육기초와 원리」, (서울 ; 형성출판사, 1975)
3. 이홍종 외 2인,「대한체육」, (서울 ; 동화문화사, 1975)
4. 조한무,「교사 교육 과정에서 체육 교육 평가의 개선 방향」, (인천교육대학 논 문집, 제 27집 2호, 1994)
5. 백순근,「교수․학습 평가를 위한 새로운 대안 : 수행평가를 중심으로」, (청주교 육대학 초등교육연구 제 6집, 1995)
6. 강상조, 「수행평가의 이론과 실제」, (한국 교육평가 연구회 학술 세미나 발표 논문집, 1997)
7. 조한무,「열린 교육의 이론과 교수방법」, (방송통신대학교 평생교육원, 1997)