[교육이론]교육이론 정리

소개글

해석적 패러다임
해석적 패러다임과 규범적 패러다임 비교
기술기능이론
교육선발
우리나라의 교육선발
콜맨보고서
기능이론
재생산의 근거 - 상응이론(correspondence theory)
문화기술연구 (민속지 방법론)
지위경쟁이론
평생교육

목차

해석적 패러다임
해석적 패러다임과 규범적 패러다임 비교
기술기능이론
교육선발
우리나라의 교육선발
콜맨보고서
기능이론
재생산의 근거 - 상응이론(correspondence theory)
문화기술연구 (민속지 방법론)
지위경쟁이론
평생교육

본문내용

해석적 패러다임
해석적 패러다임은 인간의 행위나 상호작용은 공유된 일정한 규칙에 지배되지 않는다고 본다. 따라서 인간의 상호작용 속에서 이루어지는 해석과 의미 부여에 관심을 두고, 상호작용을 하나의 해석적 과정으로 파악하고 있기 때문에 그 연구방법 또한 연역적 설명에 의한 것이 아니라 상호 작용이 실제로 일어나고 있는 일상 생활세계를 구체적으로 이해할 수 있는 해석적 기술을 강조하고 있다.

해석적 패러다임과 규범적 패러다임 비교
규범적 패러다임은 교육과 사회 관계를 규명함에 거시적 관점에 치우치나 해석학적 패러다임은 교육체제의 내부 현상을 설명하기 위한 미시적 접근에 치중한다.
해석적 패러다임은 인간의 행위나 상호작용이 공유된 일정한 규칙에 지배되지 않고 인간의 상호작용 속에서 이루어지는 해석과 의미 부여에 관심을 두고 있으며, 사회는 사람들의 상호작용에 의하여 구성되는 것으로 파악하고 있으며, 인간과 사회와의 관계는 변증법적으로 이루어지고 있다고 생각하고 있다. 한편, 규범적 패러다임은 인간의 사회적 행위는 규칙에 의해서 지배된다. 사회체제에서 제도화됨으로써 역할 기대를 부정하는 형태로 개인의 행위를 지배하게 된다고 보았으며, 자연 과학적 방법을 따라야 하고 그 방법에 의해 설명하여야 한다고 보았다.

기술기능이론
기술기능이론은 현대 산업사회에서는 누구나 직업을 가지고 있으며, 과학기술의 발달로 기술수준이 크게 향상되어, 그에 따라 학력도 높아 질 수밖에 없다는 이론이다. 이 이론은 학교제도와 직업제도가 상호간에 긴밀한 관계를 가지고 있음을 강조한다. 학교가 산업사회를 지탱하는 핵심적 장치이어서 직종 수준에 알맞게 학교제도가 발달되었다는 것이다. 직업세계가 하급 노동직에서 상급 전문직까지 피라미드형으로 이루어져 있듯이, 학교도 초등학교에서 대학원에 이르기까지 피라미드형으로 발전하였으며, 따라서 한 직종의 교육수준이 높아지면 다른 직종의 교육수준도 높아진다고 한다. 따라서 고학력 사회는 고도산업사회의 당연한 결과라는 것이다.
이를 콜린스는 다음과 같이 정리하였다.
⑴산업사회에 있어서 직업의 기술요건이 과학기술 변화에 따라 계속 높아진다.
⑵학교는 기술수준이 높아지는 직업에 필요한 전문기술과 일반 능력을 훈련시킨다.
⑶취업을 위한 교육의 요구수준이 계속 높아지고 점점 더 많은 인구가 더 오랜 기간 학교교육을 받게 된다.

참고 자료

없음