[교육행정]교육행정 시험정리

소개글

교육행정 시험대비 정리노트입니다.

목차

1. 조직의 개념
2. 행정조직의 원리
3. 조직의 구조 - 공식조직과 비공식 조직
4. 조직의 구조 - 계선조직과 참모조직
5. 학교조직의 특성
6. 장학의 개념
7. 장학의 발달과정
8. 장학의 유형
9. 교육인사행정의 개념
10. 인사행정관의 변천
11. 교원 양성제도
12. 교원 자격제도의 의의
13. 교원 현직교육의 중요성
14. 교원 현직교육의 종류
15. 근무성적 평정(목적)
16. 승진제도의 의의와 기준
17. 전직과 전보
18. 학급경영의 개념
19. 학급경영의 영역
20. 학급편성의 방법
21. 학급의 규모

본문내용

1. 조직의 개념 (119~121)

인간의 조직에서 태어나 조직 속에서 배우고 성장하면서 삶을 살아간다. 따라서 인간은 누구나 조직인으로서 사회적 삶을 영위하고 있기 때문에 조직은 행정에서 그 전제조건을 이루는 가장 기본적인 개념이라고 할 수 있다. 그러나 조직에 관해서는 다양한 관점들이 존재한다. Barnard는 구성원에 초점을 맞추어 조직은 “두 사람 이상이 의식적으로 만든 활동 혹은 힘의 체제”라고 정의하였다. 조직의 구성요소로는 ① 의사소통, ②봉사․협동하려는 의지, ③ 공동의 목적 등 세 가지를 들고, 조직이 유지되려면 대내외적인 균형과 효과성 및 능률성을 유지하고 있어야한다고 하였다. Campbell 등은 오직은 “주어진 상황에서 일정한 목표를 달성하기 위하여 함께 일하는 사람들의 집단”으로 정의하고, 그 요소로는 ① 목표, ② 기술, ③ 분업, ④ 권력구조, ⑤ 환경 등을 들었다. 이 외에도 여러 학자들의 정의가 있는데, 이들을 종합해보면 조직이란 “둘 이상의 사람들이 일정한 목표를 추구하기 위해 의식적으로 구성한 사회체제로서, 목표달성을 위한 특정한 과업, 역할, 권한, 의사소통, 지원구조 등을 갖는 체제”라고 정의할 수 있을 것이다.


2. 행정조직의 원리 (122~126)

행정조직의 원리는 조직의 원리를 행정에 적용한 것이다. 이때 조직의 원리란 주어진 과업을 능률적이고 효과적으로 수행하기 위한 행정관리기술상의 지침이 되는 원리를 말한다. 행정조직의 원리 또한 조직의 원리와 마찬가지로 Fayol, Graicunas, Mooney와 Reiley 등 여러 학자들의 다양한 견해가 존재한다. 김종철은 이러한 여러 학자들의 견해를 종합하여 행정조직의 기본원리로 계층의 원리, 기능적 분업의 원리, 조정의 원리, 적도집권의 원리 등 4가지를 제안하고 있다. 여기서는 그 4가지 원리에 명령 통일의 원리와 통솔한계의 원리를 추가하여 6가지 원리를 제시한다. 가. 계층의 원리 (principle of hierarchy)
조직구조의 상하관계와 형태를 조직하는 데 요구되는 원리이다. 계층은 조직의 목표를 달성하기 위한 업무를 수행함에 있어 권한과 책임의 정도에 따라 직위가 수직적으로 서열화․등급화 되어 있는 것을 의미한다. 군대조직이 계층조직의 좋은 예이다. 계층조직이 피라미드형이냐 평면형이냐에 따라 권한과 책임의 집중과 분산에 차이가 있을 수는 있으나 계층성이 없는 행정조직은 존재하지 않는다.

참고 자료

없음