[청소년복지]청소년 학교사회사업

소개글

청소년 복지 팀 발제물입니다^^
학교사회사업에 대한 발제물이예요^^

목차

1. 학교사회사업의 필요성과 개념
2. 학교사회사업의 목적
3. 학교사회사업의 대상
4. 학교사회사업가(학교사회복지사)의 역할
5. 학교사회사업의 발달(거시적 관점)
6. 한국의 학교사회사업
7. 학교사회사업의 기능
8. 학교사회사업의 실천모델
9. 학교사회사업의 실천과정
10. 학교사회복지 서비스의 내용
11. 학교사회사업 현황
12. 학교사회사업의 문제점 및 향후방향
참고문헌

본문내용

1. 학교사회사업의 필요성과 개념
학교는 청소년의 조화로운 발달, 지식과 인격을 겸한 전인적인 인간을 형성하는 데 그 목적이 있다고 할 수 있다. 학교교육은 본질적으로 새로운 지식을 발견하고 가르치는 기능과 기존의 문화유산을 전달하고 습득시킴으로써 새로운 생활 방식을 익히게 하는 사회화 기능과 각 개인의 능력과 적성에 맞는 직업과 지위를 선택하고 분류하는 기능도 하여 왔다. 그러나 현대에 들어와서 학교교육이 보편화되고 대중화됨에 따라 학교 규모도 커지고, 조직화되며, 산업사회가 요구하는 수단적 기능을 감당하려고 하다보기 학교 조직은 점차 관료화되고, 형식화 되었다. 이러한 상황에서 피해자로서의 청소년은 무단결근, 무단가출, 무단조퇴, 약물남용, 등교거부, 잡단따돌림, 폭력행동, 십대임신, 자살 등과 같은 심각한 문제행동을 보이게 되었다. 그러나 이러한 상황은 일시적 현상이나 세월이 지나면 해결되는 것이 아니기 때문에 누군가의 도움과 개입이 필요하다.

학교사회사업(school social work)이란 학교(school)와 사회복지(social work)의 합성어로서 “학교를 실천현장으로 하여 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도”를 의미한다. 다시 말하면, 학교사회사업이란 “교육적 목적의 달성을 촉진하고 교육복지의 증진을 도모하기 위하여 교육제도 내에서 이루어지는 전문적인 사회복지 실천분야로서 학교를 실천현장으로 하여 학생들이 경험하기 쉬운 심리적·사회적·경제적·신체적·정신적 문제를 예방하고 치료하며, 결핍된 욕구를 충족하거나 욕구의 결핍을 예방하기 위하여 사회복지적인 방법을 활용하는 제도”를 말한다. 학교사회사업에서는 학생들이 경험하는 문제가 학생 자신만의 문제가 아니라 가정과 학교 그리고 지역사회와 연관되어 있기 때문에 생태체계적 관점에 입각하여 학생과 학생을 둘러싸고 있는 주요 체계인 가정-학교-지역사회와 연계하는 방법을 활용한다.
학자들은 학교사회사업에 대해 다양한 정의를 내리고 있다. 존슨(Johnson)은 학교에서 학생들이 그의 능력과 기능을 성취함에 있어서 방해가 되는 사회적, 정서적 문제를 아동이 극복하도록 돕기 위해 수행되는 활동이라고 정의 내렸다.

참고 자료

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김상곤, 『학교사회복지에 대한 이해, 복지동향 10월호』, 참여연대, 2005.
한국학교사회복지사협회 http://kassw.or.kr
중앙대 학교사회복지론 http://cafe.daum.net/SchoolSocialWork
숭실대 학교사회사업 http://cafe.daum.net/schoolsocialwork
극동대 학교사회사업론 http://cafe.daum.net/sswku