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[유아교육]조기영어교육

저작시기 2005.04 |등록일 2006.06.19 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원
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조기영어교육에 대해 정리한 레포트 입니다.

목차

조기영어교육
[효과적인 조기영어교육을 위한 조언]

본문내용

세계화시대, 정보화시대에 살아가는 우리는 외국어의 이해와 사용이 많이 요구되고 있다. 세계적인 정보의 교류, 인터넷을 통한 사이버 세계 속 에서는 영어가 중요한 매개역할을 하고 있다. 영어의 사용이 절대적으로 필요하게 되었다. 불가피하게 이 세상을 살아야하는 어린 아이들은 영어를 배워야 한다는 것은 더 이상 논란의 여지가 없다.
조기 영어 교육에 대한 논의에 앞서 조기 영어 교육에 대한 정의를 분명히 해야 할 필요가 있다. 모국어를 습득하는 경우에는 `조기(early childhood)`라는 말이 대개 출생 후부터 36개월까지의 시기를 가리키며, 이중 언어나 제2언어로 영어를 습득하는 경우에도 거의 비슷한 연령층을 가리킨다. Rivers (1981)에 따르면 조기 언어 교육이란 모국어 이외의 언어를 배우는 경우를 지칭하며 12세 이전의 아동들에게 언어를 가르치는 경우를 의미한다.
조기영어교육의 이론적 배경을 살펴보면 다음과 같다.
① 생리학적 측면 - 조기 영어 학습이 아동들에게 미치는 영향은 성인보다 크다.
② 언어적 측면 - 언어습득은 유아기에 가장 활발하고 사춘기 이후에는 그 능력이 저하되므로 나이가 어릴수록 외국어의 학습효과가 크다.
③ 정의적 ․ 인지적 측면 - Piaget의 인지이론에서 보면 언어습득의 가장 적절한 단계는 구체적 조작단계에서 형식적 조작단계로 넘어가는 11세 전후에 있다.
④ 사회 ․ 심리학적 측면 - 어린이는 이미 모국어를 습득한 성인에 비해 공포심과 저항감을 쉽게 극복할 수 있다.
이러한 조기영어교육의 이론적 배경에 따라 조기영어교육을 긍정하는 많은 사람들의 입장을 살펴보면 다음과 같다.
① 6~11세까지가 이중 언어를 습득할 수 있는 최적기라고 하며 나이가 어릴수록 새로운 언어와 완벽한 발음을 습득하기가 용이하다.
② 언어학적 측면에서 보면 언어 습득은 언어습득장치(LAD)와 밀접한 관련이 있으므로 이 장치가 존재하는 사춘기 이전에 외국어를 습득하는 것이 좋다.
③ 인지 ․ 정서적 측면에서 보면 단순하고 구체적으로 사고하는 인지 발달의 특성과 유아의 정서적 특성이 외국어 교육을 어릴 때부터 시작해야한다.
④ 사회적 측면에서 보면 세계화, 국제화 시대에서 국가적 사회적 개인의 필요성으로 조기영어교육이 바람직하다는 입장이 있기 때문에, 국제어로 사용하는 영어를 가르쳐야 하며 외국어인 영어를 배우려면 빠를수록 좋다.

참고 자료

* 올바른 유아교육을 위한 대국민 홍보세미나 <조기교육 열풍 이대로 좋은가?>,
교육인적자원부(2003)
* 영유아에 대한 조기영어교육의 적절성에 관한 연구, 동덕여대 우남희(2002)
* [열린세상] 신의진 연세대 의대 소아정신과 교수 2004년 3월 26일자 서울신문 13면 기사 내용
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