[사회복지학]장애아동을 위한 복지

소개글

모든 아동은 건강하게 성장하여 행복한 생활을 누리는 데 필요한 생리적․문화적 욕구를 충족 받을 권리를 가지며 장애아동도 이들이 갖고 있는 특수성에 적합한 서비스를 받을 권리를 갖는다. 특히 장애아동의 경우 단순히 아동이 가진 장애의 기능적 손상을 가질 뿐만 아니라 향후 아동의 전체발달에 영향을 미치게 되며, 아동이 속한 가정과 사회에도 부정적인 영향을 미치게되므로 이들에 대한 복지 실천은 중요하다. 특히 이 시기에는 인간발달 과정 중 가장 빠른 성장이 이루어지는 시기이므로 이들에 대한 적절한 개입이 초기에 이루어져야 한다.

목차

1. 개요
2. 장애아동의 정의와 유형
3. 장애아동의 배경적 특성
4. 장애아동의 사회, 인구학적 특성
5. 장애아동을 위한 복지실천의 의미와 방향
6. 장애아동을 위한 복지실천 방법
7. 장애아동을 위한 복지 서비스
8. 결론
9. 참고문헌

본문내용

장애 및 장애인의 개념은 관점에 따라 매우 다양하게 정의되고 있으나, 장애복지의 특성상 여러 가지의 공식적인 사회적 지원을 필요로 하므로 법적 정의를 중시한다. 따라서 장애가 있는 아동의 규정과 이들을 위한 각종 복지실천을 이러한 관계법에 준하게 된다. 일반적으로 장애는 학문적․기능적․법적 차원에서 정의할 수 있다.
국제보건기구(WHO)에서는 1980년에 국제장애문류(ICIDH)를 통해 장애에 관한 개념을 정립, 발표하면서 장애를 기능상실(Impairment; 장애의 가장 기본적인 수준으로 생리학적 신체 구성요소의 기형, 손상 또는 손실 때문에 발생하는 신체구조와 신체기능의 장애), 기능장애(Disabillty; 기능상실에서 비롯되어 일상생활을 하기 위한 능력에 제한을 받는 것으로 장애의 이차적 수준에 해당), 사회적 장애(Handicap선천적 질환이나 노령, 질병, 사고 등으로 인한 기능상실 및 능력 장애에서 초래되는 것으로 사회적 존재로서의 인간에게 나타나는 장애의 삼차적 수준)로 나누어 설명하고 있다.

참고 자료

없음