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[교육과정 및 교육평가]수행평가

*영*
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최초 등록일
2006.06.17
최종 저작일
2006.06
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소개글

수행평가에 관한 요약자료입니다.
발표자료로 활용하시면 아주 좋으실꺼 같습니다..
레포트 자료로 활용하셔도 아주좋구요.
모두가 에이뿔 받는 그날을 기다리며..
화이팅!!

목차

1.수행평가란?

2.수행평가의 등장배경

3. 수행평가의 특징
※수행평가의 필요성

4. 수행평가의 절차

5.수행평가의 방법

6.수행평가의 고려사항

본문내용

1.수행평가란?
☞학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 답을 작성(구성)하거나, 발표하거나, 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내도록 요구하는 평가방식.
☞피평가자의 반응을 평가하는 과정에서 평가자의 관찰과 전문적인 판단을 특히
중요시하는 평가방식.
※유사용어
①대안적 평가
②참 평가
③역동적 평가
④직접적 평가
2.수행평가의 등장배경
1)표준화 검사 및 선택형(객관식)검사에 대한 반성
-점수나 규준에 의한 학생평가의 획일성
-전체를 총괄하는 중앙 집권적 성격
-평가 자체가 학생을 가르친 교사를 떠나서 외부적으로 이루어지는 외부적인 평가
-개인의 구체적 상황을 고려하지 않고 미리 정해진 정답에 의하여 답안을 처리하기 때문에 탈맥락적이다.
-의미의 보편성에 너무 집착하는 경향이 있다.
-학생의 사고력을 자극하지 못한다.
2)질적인 연구에 대한 관심
-1980년대 실증적이고 과학적인 연구보다 질적인 연구에 대한 관심이 증진되었다.
-질적인 연구는 산출물을 산출하는 과정을 중시하였다.
3)인지적 구성주의에서 오는 영향
-지식의 원천과 학습에 대한 인지심리학자들의 구성주의적 관점은 개인이 구성해 가는 의미를 중요시하는 수행평가와 같은 맥락으로 볼 수 있다.
4)실제 사회에서 필요한 능력 요청
-학습자들은 지식이나 기술을 습득하면 어떤 상황에서 그것을 응용할지 잘 알지 못하였다.
-학교는 학교 밖의 실제 상황에 필요한 것을 평가하는 수행평가를 실시함.
3. 수행평가의 특징
①자기 스스로 답을 작성하거나 행동으로 나타내도록 한다.
②추구하려는 교육 목표 달성여부를 가능한 실제 상황에서 파악할 수 있다.
③교수학습의 과정과 결과를 모두 중시한다.
④개개인의 변화, 발달과정을 종합적으로 평가한다.
⑤개개인 단위로 평가하기도 하지만 집단에 대한 평가도 중시한다.
⑥학생의 학습과정의 진단과 개별학습 촉진을 위한 노력을 중시한다.
⑦학생의 인지적 영역과 정의적 영역, 심동적 영역에 대한 종합적이고 전인적인 평가를 중시한다.

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