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[교과교육론]10장 개인차 교육과 차별화 수업 전략

*민*
최초 등록일
2006.06.14
최종 저작일
2006.06
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소개글

교과교육학신론 10장 요약정리 입니다

목차

제 1절 개인차 교육의 필요성 및 목적
제 2절 교실 학습에서 고려할 개인차
제 3절 개인차 교육과 차별화 수업 전략
제 4절 개인차를 고려한 수업 생성 모형

본문내용

제 1절 개인차 교육의 필요성 및 목적
1. 개인차 교육의 필요성
◎ 해방 이후의 우리 교육
① 공교육 체계에서 비교적 적은 비용으로 전 국민을 대상으로 획일적으로 제공된 교육은 우리나라 근대화에 견인차 역할을 해 왔음
② 다원화, 전문화, 정보화의 후기 산업 사회에 있어서 값싼 교육의 효용 가치를 기대하기 어려워짐
→ 학교 교육은 개개 학습자의 능력, 적성, 필요, 흥미에 맞게 차별화된 교육을 제공하여 누구나 자신의 잠재력을 충분히 실현할 수 있는 교육, 즉 교육 효과의 극대화를 도모할 수 있는 방향으로의 전환이 요구됨

2. 개인차 교육의 목적
◎ 학습자의 다양한 특성, 개인차에 적응하는 차별화된 교육을 제공하는 목적
⇒ “개인차의 극소화와 극대화”
․ 개인차의 극소화 : 교육받은 학습자의 교육의 결과의 동질성 강조
․ 개인차의 극대화 : 학습자의 잠재력과 독특성을 충분히 신장시키는 개성 신장의 교육
∴ 이 두 목적은 교육에 있어서 끊임없이 갈등하는 두 가치와 관련 됨
① 평등성의 원리 : 능력이 우수하거나 열등하거나, 눈에 안 보이거나 귀가 잘 안 들리거나간에 누구나 동일한 교육과정에 접할 수 있는 기회를 가져야 한다는 것

참고 자료

교과교육학신론
*민*
판매자 유형Bronze개인

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