[국어 교육]국어 교수학습 지도안

소개글

중학교 1학년 1학기 생활국어 1단원의 교수학습 지도안이다.
본시 학습 지도안뿐만 아니라 단원의 설정 이유부터 학습자 분석까지 교수학습 지도안 전체가 들어 있어 실제 수업에 유용하게 사용될 것이며, 대학교 발표자료로도 유용하다.

목차

Ⅰ. 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 학습자 실태
5. 차시별 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 교수․학습의 실제

본문내용

Ⅰ. 단원 지도 계획

1. 단원명 : 1. 생각과 표현
(1) 창의적인 생각과 표현
(2) 창의적인 생각과 표현 연습

2. 단원의 개관

가. 대단원 개관
(1) 단원 설정의 이유
이 대단원은 쓰기 영역에 속한 단원으로서, 학생들로 하여금 다양한 관점에서 창의적으로 생각하고 참신하게 표현할 수 있는 태도와 능력을 갖게 하는 것을 목표로 한다.
‘가을’을 글감으로 주었을 때 대부분의 학생들이 ‘높고 푸른 하늘에 고추잠자리 날고, 길가에 코스모스 춤을 추고……’ 하는 식으로 상투적이고 진부하게 표현하는 것을 볼 수 있다. 이는 주변에서 일어나는 일이나 사물에 대해 깊고 창의적으로 생각하는 태도가 되어 있지 않기 때문이다.
따라서, 학생들에게 생각과 표현이 밀접하게 관련되어 있음을 인식시키고 새롭고 다양한 관점에서 생각해 보게 하며 이를 참신하게 표현하는 활동을 하도록 하는 것은 개성 있고 창조적인 글을 쓰기 위해서 반드시 필요한 것이다.

(2) 단원 구성의 방향
이 단원은 학생들로 하여금 생각과 표현이 밀접한 관련이 있음을 알게 하고, 창의적으로 생각하고 참신하게 표현할 수 있는 태도와 능력을 기르는 활동들로 되어 있다.
소단원 (1)에서는 ‘어떻게 창의적인 생각을 떠올릴 수 있을까’라는 글을 읽고 창의적인 생각이란 무엇인지, 그리고 창의적인 생각을 키울 수 있는 방법에 어떤 것이 있는지 생각해 보는 활동을 마련하였다. 또 그림을 보고 다양한 관점에서 생각해보고, 이를 창의적으로 표현하는 활동을 하도록 하여 한 가지 사물이나 현상이 보는 시각이나 관점에 따라 다르게 보일 수 있음을 알게 하였다.
소단원 (2)에서는 어떤 대상을 다른 대상에 빗대어 표현하기, 신문 기사를 읽고 참신한 제목을 붙여 보기, 말하고자 하는 바를 우회적인 방법으로 나타내기 등 대상을 창의적으로 생각하고 이를 자유롭고 참신하게 표현해 보는 여러 가지 활동을 제시하였다.
나. 소단원 개관

(1) 단원 설정의 이유
소단원 (1)에서는 ‘창의적인 생각과 표현’에 관해서 학습하였다. 즉, 교사의 설명과 시범이 주된 교육이었으므로, 소단원 (2)에서는 ‘창의적인 생각과 표현’을 실제로 연습해보는 활동이 제시된다.
실생활에서 정보전달과 설득의 글의 대표격인 신문기사를 보고 참신한 제목을 찾는 연습을 하고 실제로 제목을 붙이는 활동을 한다. 또한 실생활에서 정서적인 측면인 우화적 표현 방법을 배우고 실제로 활용해보는 활동을 한다.
이것은 ‘창의적인 생각과 표현’이 단편적 지식이 되지 않도록 실제 생활에 적용하는 것을 목표로 삼는다. 그러므로 이 단원에서는 교사의 설명과 시범이 줄어들고, 학생 스스로 활동을 하고 미흡한 부분이나 보충해야 할 부분은 질문을 통해 학습하도록 한다.

참고 자료

없음