[교육]우리나라 교육의 문제

소개글

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목차

Ⅰ. 입시위주의 교육

1. 입시위주 교육의 원인
2. 우리나라 사교육의 실태
3. 사교육의 문제점
4. 공교육(학교교육)의 실태
5. 사교육의 문제점에 대한 해결방안


Ⅱ. 조기유학

1. 현황
2. 목적
3. 비용・국가
4. 조기유학 관련 기사


Ⅲ. 학교붕괴

1. 학교붕괴의 실태
2. 학교붕괴의 원인과 진단
3. 학교붕괴 해결방안

본문내용

▶ 우리나라의 교육열

우리나라의 교육열은 세계에서도 으뜸간다. 이러한 현상은 서구의 다른 나라들에서는 볼 수 없는 특이한 현상이다. 이스라엘과 일본, 중국 등 아시아의 다른 나라들에서도 높은 교육열이 발견되기는 하지만, 그 중에서도 우리나라의 교육열은 당연 최고이다. 물론 이 유별난 교육열이 올바른 방향으로 흘러가면 다행이지만 지금 한국교육은 비상상태에 이르렀다. 자원이 빈약한 우리나라의 경제를 이만큼 이끌어 온 것에 교육열이 한 몫 하였음을 부인하는 사람은 한 사람도 없을 것이다. 하지만 교육열의 방향이 점점 어긋나고 있음도 부인하지 못한다. 우리나라에서 교육은 선택사항이 아니라 필수사항이다. 우리사회에서 사람을 평가하는 기준이 아직도 학벌이라는 점에서 교육열의 심화가 초래되고 있지만 학생 자신도 자신의 다른 가능성을 제쳐두고 오로지 공부에만 매달리는 것도 문제라고 할 수 있다. 하지만 현재의 이상하리만치 높은 교육열 속에서 생기는 가장 큰 문제는 잘못된 교육제도로 교육받고 자라난 한국의 청년들의 의식구조라는 것이 개인적인 생각이다. 뚜렷한 목적의식 없이 학벌을 위한 대학교로의 진학과 대학진학을 위한 치열한 입시제도 그리고 그로부터 발생하는 인성교육의 부재가 장차 한국을 이끌어 나가는 청년들의 무의식속에 잠재된 성향이기에 문제가 심각하다.

Ⅱ. 조기유학


1. 현황

교육인적자원부에 따르면 2000년 초·중·고 해외유학생은 2만1백45명에서 2004년 3만2천9백65명으로 5년새 1만2천여명이 늘었다. 이중 해외이주나 파견동행을 뺀 유학생은 4,397명에서 1만6천4백46명으로 4배 가까이 급증했다.

유학 추세로 보면 예전엔 중·고등학생이 주로 현지의 대학진학까지 염두에 두고 장기유학을 가는 것이 대부분이었지만 몇 년 전부터는 초등학교 3, 4학년에 나가 초등학교 졸업 전에 귀국하는 경우가 부쩍 늘었다. 초등학교 고학년이 영어습득에 적합한 연령인데다, 귀국 후엔 특목고에 영어특기자로 입학해 해외 명문대나 국내 명문대를 준비하겠다는 이유에서다. 예전엔 조기유학을 떠나는 학생들의 성적이 상위권부터 하위권이 골고루 포진했지만 최근 들어 상위권의 비중이 커지고 있는 점도 눈에 띄는 대목이다. 또한 예전엔 조기유학이 부유층이나 일부 전문직의 얘기였지만 요즘은 평범한 직장인들도 자녀가 세계를 무대로 살아가길 바라는 마음에서 외국행의 여러 방법을 모색하고 있는 상황이다.


2. 목적

조기 유학을 보내는 가장 큰 목적은 완벽한 영어 구사를 위해서다. 조기유학을 보내는 부모 중에는 좋은 대학이 목적이 아니라, 제대로 된 교육을 받게 하자는 생각도 상당수인 만큼 하루 빨리 우리나라도 조기유학이 늘어나는 것에 대한 근본 대책을 마련해야 할 필요성이 있다.

참고 자료

없음