[특수교육학]외국(미국)의 통합교육 실천동향과 우리나라 통합교육의 실천과제

소개글

가상수업 레포트 입니다.
좋은 참고가 되시길 바래요~

목차

Ⅰ.통합교육
-1.정의
-2.목적

Ⅱ.미국의 통합교육 실천동향
-1.일반적인 동향
-2.통합교육의 기법

Ⅲ.우리나라통합교육의 실천과제
-1. 통합교육에 대한 인식의 변화
-2. 특수교육대상자 사정및 배치체계의 확립
-3. 조기통합교육의 강화
-4. 일반교육환경의 개선
-5. 교육과정과 교육방법의 개선 및 다양화
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본문내용

Ⅲ.우리나라 통합교육의 실천 과제

우리나라 특수교육 요구학생을 위한 통합교육이 원활히 이루어지기 위하여 아래와 같은 주요 과제들이 해결되어야 한다.

1.통합교육에 대한 인식의 변화
오늘날 특수교육의 현안은 인권과 평등을 기초로 이익과 지원을 공정하게 분배하고자 하는 사회정의의 실현에 있다. 장애란 누구나 가질 수 있는 보편적인 인간의 발달특성이다. 따라서 어떠한 유형의 장애를 지니고 있다 하더라도 국민의 한 사람으로서 일반학생들과 동등한 교육을 받아야 한다는 것은 당연한 논리적 귀결이다.
우리 사회가 보다 성숙되어 한 차원 높은 문명사회로 발전하려면 국민들의 관심과 성원 속에서 통합교육을 위한 법률 제정 또는 개정을 위한 노력이나 관련 기관 또는 단체의 지원도 있어야 되겠지만, 그에 앞서 학계 및 교육계의 확고한 신념, 창의적인 사고와 헌신적인 노력이 있어야 할 것이다. 그 목표는 특수교육요구 아동의 필요에 부응하고, 그들의 삶의 질 향상에 기여하는 것이어야 한다. 그러기 위해서 우리의 교육현실에 대한 올바른 평가와 기본 방향에 더하여 교육혁신 방안을 구체적으로 마련하고, 공개적으로 합의를 도출하여야 하며, 관련인사들의 적극적인 참여와 협력으로 강력하게 추진되어야 할 것이다.

2.특수교육대상자 사정 및 배치 체계의 확립
사정(assessment)은 특별한 서비스를 받아야 할 필요가 있는 특수교육대상의 선정과 평가에 대한 전반적 체제로서 발견, 선별, 진단, 계획 및 평가의 다섯 단계로 구성된다. 장애의 조기발견과 진단 및 배치는 특수교육 효과를 극대화시키기 위한 최우선 전략일 뿐만 아니라 통합교육을 촉진시키는 데에도 주요한 과제가 된다.
그러나 현재 우리나라는 특수교육 대상 영 · 유아 특성에 적절한 사정단계별 절차와 방법에 관한 구체적인 법적 조항 및 지침이 없는 실정이다. 그런데 형식적, 임의적으로 이루어지는 시 · 군 ·구 특수교육운영위원회의 유아특수교육대상자 선정절차 그리고 특수교육 대상 유아가 처음 특수교육대상자로 선정받기 위해 제출해야 하는 구비서류 준비를 위한 병원에서의 진단, 특수교육대상자로서의 적격성 판정을 위한 교육기관 혹은 시 · 군 ·구 위원회에서의 진단, 교육기관에 배치된 이후 교육 프로그램 개발을 위한 사정절차 등 최소한 3단계의 절차를 거쳐야 하는 등 사정절차상의 효율성에 문제점이 제기되고 있다.

참고 자료

없음