[교수-학습]자기주도적학습

소개글

교수님께서 자기주도적 학습에 대한 레포트를 내주셨습니다.
평소의 교육학 공부를 토대로 여러 책을 찾아보며
작성한거예요^^ 많은 도움 되시길 바랍니다^^

목차

1. 자기주도적 학습의 기원
가. 정의
나. 태동
다. 최근의 경향
2. 자기주도적 학습의 이론
가. 개념
나. 필요성
다. 특징
라. 이론적 기초
3. 교사의 역할
4. 수업사례
가. 탐구주제의 선정
나. 정보수집방법 및 정보원 제공
다. 자료 분석, 종합 및 보고서 작성
다. 연구 보고서 평가
* 참고문헌

본문내용

. 자기주도적 학습의 기원
가. 자기주도적 학습이란(Self-directed learning.SDL)?
-개인 학습자가 자주적으로 행하는 학습활동으로(자기학습) 오래전부터 ‘독학’이란 이름 으로 알려짐.
나. 태동
-1961년 시카고 대학의 Cyril O.Houle 교수가 『The Inquring Mind』라는 책자를 출 간하면서 평행 교육의 차원에서 시작. 제자인 Allen Tough에 의해 발전, 확산됨.
다. 최근의 경향
-자기주도적 학습은 학교 교실 수업에서도 적용하여 개인의 사회적 발전을 도모할 수 있는 적극적인 학습전략으로 정의.

2. 자기주도적 학습의 이론
가. 자기주도적 학습의 개념
① 자기주도적 학습(Self-directed learning.SDL)은 ‘개인이 스스로 학습욕구를 진단하 고, 학습목표를 설정하며, 목표달성을 위해 필요한 인적*물적 자원을 탐색하고, 적절 한 학습전락을 시행하며, 스스로 학스브이 성과를 평가하는 과정’을 말한다.
② 자기주도적 학습은 학습을 고립화시키는 것이 아니라 교사, 개인교사, 자원인사, 동 료, 교재, 교육기관 등 다양한 형태의 조력자들과의 협력하에 이루어지는 활동이며, 학습자 자신이 자신의 학습 전체의 기획, 실행 및 평가 등에 대해 일차적인 책임을 지는 것을 특징으로 한다.
나. 자기주도적 학습의 필요성
① 인간본성의 존중
- 인간은 능동적으로 자아실현의 욕구성향을 지니고 있다. 이것이 자기주도적 성향으 로 전환되어 학습에 이어진 것이다. 이러한 자기주도적 성향의 획득은 인간주의 교 육의 핵심적 가치이다. 자기주도적 성향은 자주(自主), 자결(自決), 자존(自尊)으로 나타난다.
✦자주(自主) : 자신이 주인이 되어 스스로 주장하려는 성향, 자기 자신을 주장해보는 기회가 필요하다.

참고 자료

이성은 공저 『새 교수법』 교육과학사 2002
박성현 편저 『박성현 교육학』 박문각
자기주도학습(http://mathtown.pe.kr/Ak/op10004.htm)