[교육학]존 듀이의 민주주의와 교육을 통해 본 교육사상

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목차

1.존듀이, 그는 누구인가?
2.『민주주의와 교육』의 시대적 배경과 당대의 교육학
3.『민주주의와 교육』의 구성과 내용
4.『민주주의와 교육』이 주는 교훈점과 한계점
5.듀이를 둘러싼 학자들 간 비교
6.존듀이의 교육사상이 현 교육에 시사하는 점

본문내용

존듀이, 그는 누구인가?

1895~1952년까지 살다 간 미국의 철학자이자 교육자
「민주주의와 교육」, 「경험과 교육」같은 저서는 70년대 이전 영향 미침
실용주의 철학이 드러난「철학의 재건」, 「인간성과 행위」등의 저서 있음
듀이 학교 설립 : 학생 능력 스스로 발달, 공동사회 이룩하도록 힘씀

. 주된 요지
- 학습자 중심의 교육 내용이 지성 계발에 효과적
- 교육 내용과 교육방법의 관련되어 통일되어야 함

2. 교육방법의 내용
- 학습자는 진정한 경험의 장면 가져야 함
- 학습자는 경험의 장면 속에서 사고를 자극해야 함
- 학습자는 정보를 소유하여 그것을 다루는 데 필요한 관찰 요함
- 학습자는 자신의 관념을 적용, 스스로 의미와 타당성 찾음

3. 교육자가 학습자의 사고 계발하기 위해 고려할 단계
- 사고의 최초 단계는 경험
- 사고의 자료는 여러 행위, 사실,사건의 관계임
- 사고와 상호관련된 사실,자료,습득 지식은 관념이 됨
- 사고를 통한 관념은 실제 행동으로 검증됨

1.교사,교과중심교육 → 아동중심 교육 변화
2.교육주체는 교사 → 아동,
교육방법도 주입식교육 →생활 속 경험 토대
3.아동에게 다양한 경험제공, 창의적 사고 기르게 함
4.학교가 교과를 배우는 곳이 아닌,
삶의방식,학습법 배우는 곳,실험과 작업,
실제적 활동과 기능을 교과와 관련해야 함

참고 자료

없음