[페스탈로치]페스탈로치

소개글

페스탈로치에 관한 내용입니다

목차

1. 생애 및 저서
2. 교육사상
1) 삼육론
2) 기초도야론
3) 교육방법론
4) 전인적 직업교육론
5) 가정교육론
6)사회교육론
3. 교육의 목적
4. 교육의 기본이념
5. 교육방법의 원리
6. 교육방법의 8대 원리
7. 교육에 미친 영향
8. 현대교육에 미친 영향
- 결 론

본문내용

1. 생애 및 저서

1746년 1월 12일 취리히에서 출생하였다. 취리히 대학에서 재학 중 애국자단체에 소속되어 사회운동에 가담하였으며, 1769년 같은 단체원이던 안나와 결혼하였다. 1771년 노이호프에 농민학교를 세웠으나 실패한 후 사색과 저수생활로 세월을 보냈다. 1798년에 프랑스 혁명의 여파가 스위스로 밀려왔을 때 슈탄스에 고아원을 설립, 전쟁고아를 돌보았다. 그 후 부르크도르프, 이베르돈에 학교를 세워 독자적인 교육방법을 실천하다가 만년에는 다시 노이호프로 돌아갔다.
저서로 <은자의 황혼(1780)> <린하르트와 게르트루트(1781~87)> <인류발전에서 자연의 운행에 대한 나의 탐구(1797)> <게르트루트는 그 아이들을 어떻게 교육하는가(1801)> <내 생애의 운명(1826)> <백조의 노래> 등이 있다.

2. 교육사상

페스탈로치는 교육사상에 있어서 일면 루소의 자연주의, 직관주의의 영향을 받으면서도 루소에게서 볼 수 있는 합리주의적인 경향은 볼 수 없고 오히려 종교적 심정의 도야, 모성애에 의한 유아의 교육을 중시하고 신인문주의 주정적인 면을 잘 나타내고 있다. 뿐만 아니라 그는 단순한 교육사상가로서만 그치지 않고 교육의 실천을 통하여 스스로의 교육이론을 구체화했다는 점에서 루소와 판이하다.

1) 삼육론
머리, 가슴, 손으로 상징되는 지능력, 심정력, 신체력(기능력)을 고루 계발하고, 또 세 힘이 조화를 이루어, 하나의 인간적인 힘이 되게 부추겨 주는 작용이 교육이라는 이론을 말한다. 삼육론을 3H이론이라고도 하는데, 이는 지능력 ․ 정신력을 상징하는 Head(머리), 도덕력 ․ 윤리력을 상징하는 Heart(가슴), 그리고 신체력 ․ 기능력을 상징하는 Hand(손)을 뜻한다. (지육, 덕육, 체육 이 세가지 힘이 고루 발달한다는 뜻은, 꼭 이세 힘이 3분의 1씩 같은 비중으로, 동격적으로 키워져야 한다는 뜻이 아니다. 삼각형의 밑변에 해당하는 것이 덕육이며, 이 밑변이 넓어야 삼각형이 안정되듯, 덕육이 굳게 다져져야 나머지 두 가지, 즉 지육과 체육이 비로소 존립할 수 있다.)
⇒ 삼육론에서 보여주는 페스탈로치의 교육론을 통해 우리는, 교육이란 스스로 돕게 도와주는 일이며, 인간성 안에 내재하고 있는 여러 소질을 조화롭게 발전시키는 작용이라고 정의할 수 있다.
2) 기초도야론
- 삼육론이 페스탈로치의 교육이론 중에서 교육이념적인 이론이라면 기초도야론은 방법원리를 다룬 이론이다.
- 그는 국민대중교육 혹인 민중의 자녀교육의 보급을 위해 그가 즐겨 쓴‘메토데’라는 방법원리를 평생 추구하였다. 이 메토데는 세 가닥의 ‘삼위일체’로 짜여져 있다.
① 인간교육을 ‘지능․심정․기능력’의 삼력의 조화적 발전으로 보는 삼육론이다.
② 세 능력 중의 지능력의 도야를 ‘수․형․어’의 세 개의 기초교과로 기하자는 것이다.
3) 교육방법론
- 무엇을 어떻게 공부하고 그 결과를 어떻게 평가해야 할 것인가? 이렇게 교육내용, 교육방법, 교육평가 의 셋을 통합적으로 보는 입장이 광의의 교육방법론이고, 이 중에서 교육방법에 주안점을 두는 입장이 협의 교육방법론이다.

참고 자료

없음