[사회복지]청소년 자살에 관하여

소개글

모든 유기체는 생성과 소멸의 과정을 겪는다. 즉, 지구상의 모든 생명체는 삶과 죽음이라는 동전의 양면과 같은 필연적인 과정을 피할 수 없다. 이것은 만물의 영장이라고 하나 인간 또한 생과 죽음이라는 이원론적인 운명에서 자유로울 수 없음은 물론이다. 일반적으로 우리는 삶과 죽음을 반대의 개념으로 인식하고 있으며, 인간은 누구나 죽음을 맞이하게 되면 강렬한 삶에 대한 의지를 나타내며 생의 욕구를 표출한다. 그것은 말기 암 환자의 투병의지나 사형수의 강렬한 생존의 열망 등에서도 나타난다. 그러나 이러한 강렬한 생명유지의 본능에 반하는 자살은 생의 본능 못지않게 인간이라면 누구나 한번쯤은 도피의 한 방법으로서 자살이라는 방법의 유혹을 받는다. 이 자살은 인간이 다른 생명체와 구별되는 생물학적 용어로 말하자면 고정 활동 양식. 혹은 종 특유의 행동인 것이다. 그러나 어떤 종의 고정활 동양식은 그 종의 모든 성원에게서 예외 없이 나타난다는 점에서 의문을 제기하게 된다. 이러한 자살 문제에 대한 해답은 Camus(1955)의 주장에 의하면, “자살에 대한 원인 규명은 인류 최후의 과제라 볼 수 있다.”라고 한다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자살의 개념
2. 자살의 유형
3. 자살의 이론적 배경
4. 자살의 추세 및 현황
5. 청소년 자살의 문제점
6. 대처 방안
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

모든 유기체는 생성과 소멸의 과정을 겪는다. 즉, 지구상의 모든 생명체는 삶과 죽음이라는 동전의 양면과 같은 필연적인 과정을 피할 수 없다. 이것은 만물의 영장이라고 하나 인간 또한 생과 죽음이라는 이원론적인 운명에서 자유로울 수 없음은 물론이다. 일반적으로 우리는 삶과 죽음을 반대의 개념으로 인식하고 있으며, 인간은 누구나 죽음을 맞이하게 되면 강렬한 삶에 대한 의지를 나타내며 생의 욕구를 표출한다. 그것은 말기 암 환자의 투병의지나 사형수의 강렬한 생존의 열망 등에서도 나타난다. 그러나 이러한 강렬한 생명유지의 본능에 반하는 자살은 생의 본능 못지않게 인간이라면 누구나 한번쯤은 도피의 한 방법으로서 자살이라는 방법의 유혹을 받는다. 이 자살은 인간이 다른 생명체와 구별되는 생물학적 용어로 말하자면 고정 활동 양식. 혹은 종 특유의 행동인 것이다. 그러나 어떤 종의 고정활 동양식은 그 종의 모든 성원에게서 예외 없이 나타난다는 점에서 의문을 제기하게 된다. 이러한 자살 문제에 대한 해답은 Camus(1955)의 주장에 의하면, “자살에 대한 원인 규명은 인류 최후의 과제라 볼 수 있다.”라고 한다.

Ⅱ. 본론

1. 자살의 개념
자살(自殺). 자살이란 것은 어느 시대 어느 특정한 계층을 대상으로 두드러지게 발생하는 현상이 아니다. 자살은 동서고금, 연령, 그리고 성별에 관계없이 발생하는 현상이다. 자살(suicide)이라는 말은 라틴어에 어원을 둔 sui(self)와 caedo(slay)의 합성어로 그 의미는 ‘스스로 목숨을 끊음’이라는 뜻을 담고 있으며, 세계보건기구(WHO)는 자살을 ‘치명적인 결과를 초래한 자해 행위’라고 정의한다. 이와 유사한 풀이를 大英百科辭典(1973)에 해놓

참고 자료

1.《청소년 자살 예방할 수 있다.》 1999년 김시업, 한중경 지음, 예솔
2.《도대체 왜들 죽는가?》 1999년 한명희 옮김, 새봄
3.《이제 그만 세상을 마치려 합니다.》 2005년 배진아 옮김, 새봄
4.《자살 기제에 대한 실증적 연구-자기도피 척도에 타당화.》1993년 신민섭, 연세대학교 박사학위 논문
5.《고등학생의 지각된 스트레스와 자살 생각》 1991년 박광배․신민섭, 한국심리학회지
(http://user.chollian.net/~ssg1014/data/data01/coun/coun11.hwp)
(http://www.bumokyoyuk.net/1st_page.htm)
www. psyroad.com