[상담심리]학업상담

소개글

학업상담에 대하여 전반적인 개관을 하고 있습니다.
리포트로서는 아주 훌륭한 자료 입니다.

목차

1. 청소년의 학업문제와 학업상담의 필요성
2. 학업문제의 원인과 증상
1. 원인 2. 증상
3. 학업상담의 목표
4. 학업상담의 원리

본문내용

Ⅰ. 청소년의 학업문제와 학업상담의 필요성

우리나라 학생들은 공교육과 사교육을 통해서 많은 시간을 투자하며 학습에 전념하지만 많은 학생들이 학습부진으로 힘들어하고 있다. 학습부진은 학교교육에서 나타나는 문제점으로 지적되지만 학습부진을 해소하기 위한 보다 실질적인 노력이 부족한 것으로 보인다.
학습부진의 문제는 조기에 해결되지 못하고 누적됨으로서 학습부진 학생들이 정상적인 교과 과정에 적응하지 못할 뿐만 아니라 학습의욕과 자신감을 상실하게 된다. 이러한 상실은 좌절감, 열등감 등의 정서상태를 유발하고 청소년 비행문제를 야기하는 원인이 된다. 따라서 학습부진 학생들에게 보다 효과적인 학습방법을 가르쳐 주어 학습부진을 벗어나게 하는 것이 학습상담의 중요한 요소이다.
그런데 학업문제는 학습부진 학생에게만 있는 것이 아니라 우리나라 거의 모든 청소년들에게 문제를 주고 스트레스와 걱정을 안겨주는 원인이며, 부를 잘하는 학생도 학업문제로 고민을 받고 있다. 따라서 학업상담이 필요한 이유는 세 가지 차원에서 정리할 수 있는데, ① 학업부진의 해소를 위하여 ② 학습문제나 고민으로 인한 스트레스 해소를 위하여 ③ 예방적 차원에서 학습상담의 필요성이 있다.

Ⅱ. 학업문제의 원인과 증상

1. 원인
학업문제의 원인은 인지적 ․ 정의적 ․ 학습방법 및 전략적 ․ 환경적 원인으로 나누어 분석할 수 있다.
가. 인지적 원인
1) 지능수준 : 지능은 학업성취도에 영향을 줄 수 있는 중요원인이다. 학습부진아들의 경우 지능이 평균적으로 정상아보다 낮다.
2) 읽기, 쓰기, 셈하기 능력 : 읽기, 쓰기, 셈하기 능력은 학업성취에 필요한 기초학업능력인데, 학습부진아들은 언어 능력과 수리 능력이 낮다.

참고 자료

없음