[사회복지]학교폭력

소개글

학교폭력

목차

1. 학교폭력의 개념

2. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정의 요인
3) 학교환경요인
4) 사회환경요인

3. 학교폭력의 피해현황

4. 학교폭력관련 법적문제 (신고과정포함)

5. 학교폭력 대안

6. 치료프로그맴

7. 참고문헌

본문내용

1. 학교폭력의 개념

일반적으로 폭력에 대한 개념은 법학, 사회학, 심리학 등의 학문영역에 따라 서로 다른 관점에서 다양하게 정의되고 있을 뿐 아니라, 폭력이 행사되는 대상이나 폭력의 형태, 강제성 수반 정도 등에 따라 다양하게 사용되기도 한다.
사회학적인 의미의 폭력은 사람의 신체나 생명에 위해를 가하는 모든 행동 뿐 아니라 재산상의 피해를 끼치는 일부 행동도 폭력의 개념으로 말한다.
이에 반하여, 심리학적 측면에서는 폭력이 갖는 내면의 심리적 특성에 주목하여 폭력과 공격행동을 구분하여 정의하였는데 우선 ‘공격’이란 “타인에게 의도적으로 상처를 입히는 것”으로 여기에는 신체적, 물리적 상해나 언어적 상해를 모두 포함한다. 그러나 폭력은 그 상처를 입히는 정도가 매우 극심한 경우로 “의도적으로 타인에게 극심한 신체적 상해를 주려는 시도”로 규정했다.
사전적 의미에서 폭력(violence) 이란 인간 사이에 나타나는 공격성으로 “다른 개체에 대해 파괴적인 행동을 하거나 고통스러운 자극을 줄 목적으로 행해지는 전반적이 행동”이라고 정의한다. 이때는 신체적인 것과 함께 정신적인 것도 포함하고 있다. 언어적 폭력과 같은 것이 그러한 것이다. 그러나 대부분 신체적인 것을 의미한다. 이러한 행동이 청소년들에게 행하여질 때 그것을 청소년 폭력이라 하고 학생들에 의해 행하여 질 때 학교폭력이라 볼 수 있다. 그러나 연구자에 따라 몇 가지 중요한 시각 차이가 있기 때문에 학교폭력에 대한 정의가 그리 간단하지만은 않다.
우선, 폭력이 일어나는 장소에 대해 조금씩 다른 견해를 가지고 있다. 먼저 Mulrine은 학교폭력이란 학생들이 학교에서 경험하는 폭력뿐만 아니라 가정이나 학교 밖에서 일어나는 폭력이라도 그것이 학생들에게 영향을 미치면, 이들 모두를 학교폭력으로 보아야 한다는 광의 적인 개념을 주장한다. 이러한 관점에서는 학교폭력이 청소년 폭력이라는 용어와 혼용되어지기도 한다. 그렇지만 또 다른 연구에서는 학교폭력의 범위를 학교 내에서 발생하는 폭력이나 학교 주변과 등∙하교 길에서 발생하는 폭력으로 한정시키기도 한다. 폭력이 일어나는 장소에 대한 이러한 견해의 차이에 대해 본 연구에서는 비록 학교폭력의 발생원인이 다양한 사회 환경적인 요인에 의해 영향을 받지만, 연구의 목적 상 교육의 장인 학교와 직접적으로 관련되는 장소에서 발생하는 폭력으로 국한하여 정의하고자 한다.

참고 자료

­ 정지민＂학교폭력 피해-가해 유형에 따른 청소년의 학교적응 및 공격성에 관한 연구＂, 숙명여대 석사논문, 1998
­ 표갑수 「아동.청소년 복지론」, 청주대학교 출판부, 1998
­ 박재윤, 박영숙, 홍영란, 1996; Astor, Behre, Fravil & Wailace, 1997;＂학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구＂, 한국청소년학회, 1998
­ 최자은＂청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구＂, 1998
­ 장일순＂한국사회의 공격성 및 폭력 증가의 원인에 대한 연구＂, 경희대 사회과학 논문집, 1990
­ 학교폭력대책국민협의회, www.ttastop.org

­ 청소년폭력예방재단, www.jikim.net