[초등도덕교육]인격교육으로의 덕교육

소개글

초등 도덕과 덕교육 논문형식으로 작성한 발표문 리포트입니다!
교대 수업시간에 작성한 겁니다!

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 덕의 교육적 접근으로의 기초

(1) 덕의 일반적 개념

(2) 덕의 구성윈리 - 아리스토텔레스를 중심으로
가. 인지적 측면으로의 덕
나. 정의적 측면으로의 덕
다. 행동적 측면으로의 덕

(3) 덕교육의 기초로서의 덕 윤리학의 특징과 흐름
가. 덕 윤리학의 특징
나. 덕 윤리학의 흐름

본문내용

Ⅰ. 서 론

오늘의 상황은 시대적으로나 기술적으로나 급변의 과정에 있다고 볼 수 있다. 이 전체적인 재편 내지 변혁 과정 속에서 교육도 변혁을 맞이하고 있다. 그리고 이 변혁이 어떤 방향으로 진행되느냐는 교육적 문제를 정확히 진단함으로서 가능할 것이다. 사실 교육에서의 ‘위기적’ 문제는 물질적, 시설적, 제도적 차원이기 보다는 정신적, 도덕적 차원이 본질적이다. 교육은 물질적 생산력을 직접 담당하기보다는 인간의 의식과 정신을 계승하고 창출하는 데 주로 관계되기 때문이다. 만일 인간이 자신에 대한 자기 성찰과 지향적 목적이 혼란에 빠지면, 교육이 기본 목적으로 하는 인간의 실현은 사라지고, 인간은 생산적 하부 구조의 종속적 존재로 전락하게 될 것이다.
사회적으로는 청소년들의 자살증가, 마약, 약물남용, 정신분열증, 가출, 집단구타, 집단 따돌림, 퇴폐적 향락 추구 등에서 교육의 문제를 실감하게 한다. 이런 현상들은 교육에 단순한 지적 문제가 아닌 인간적이고 도덕적인 문제가 누적되어 있음을 인식하게 한다. 또 사회의 기능적 통합이 증가하고 유기체적 전체성을 향해 나아가고 있는 역사적, 문화적 추세에 비추어 볼 때 인간의 개인적 역할과 책임은 바로 한 사회전체와 인류에 직접 영향을 미칠 수 있을 정도로 증대되고 있다. 이런 점에서 현 시대는 개인과 사회의 도덕적 능력이 어느 시대보다 요청되고 있으며 따라서 도덕 교육의 중요성이 더욱 증대되고 있다.
이와 같은 전체 상황에 비추어 도덕 교육은 시대적 요구에 더 적절한 교육내용 및 교육방법을 모색해야 하는 과제를 안고 있다. 이런 과제를 해결하기 위한 시도가 도덕교육의 접근 방법에 대한 논의이다. 이 논의는 시장적이면서 변증법적인 과정과 유사하다. 즉 시대적 문제를 적절히 해명하거나 해결하지 못하는 접근은 중심적 위치에서 물러나고 경쟁적인 새로운 접근방법이 부상하고 기존의 것을 대체한다.
오늘날 주로 논의되고 주목받고 있는 접근 방법으로는 자율적 접근과 덕의 접근을 들 수 있다.
윤리학 이론의 차원에서 볼 때 자율적 접근은 의무 윤리학과, 덕의 접근은 덕 윤리학과 관련된다. 덕 윤리학은 성품이 중심이고, 의무 윤리학은 원칙(또는) 규칙이 중심이 된다. 그래서 덕 윤리학은 “우리가 되어야할 바의 사람”(the kind of persons we ought to be)에 관해 탐구하는 한편, 의무 윤리학은 “우리가 해야 할 바”(what ought to do)에 관해 탐구한다. 이런 점에서 덕 윤리학을 “행위자 도덕”(agent morality)이라 부르고, 의무 윤리학을 “행위도덕”(acts morality)이라 부른다. 또한 덕 윤리학은 도덕적 탁월성이 강조되나 의무 윤리학은 보편적 의무가 강조된다.
근대 이후 최근까지 자율적 접근이 지배적인 경향을 보여 왔으나, 개인의 합리적 사고 능력과 판단의 임의성의 한계로 인해 도덕의 사회적 기능을 충분히 수행하지 못하였다고 비판되면서, 현재 덕 윤리학적 접근이 상보적 측면에서 부상하고 있는 형국이다. 그리고 한국의 도덕과의 경우, 7차 교육과정부터는 이전 교육과정에서 중시되는 인지적 접근을 넘어 덕 교육적 접근법으로 적용되고 있는 것이다.

참고 자료

* 심성보, 『도덕교육의 담론』, 학지사, 1999.
* , 『도덕교육의 이론과 실제』, 원미사, 2004.
* , 「덕윤리학의 관점과 도덕교육의 통합화를 위한 시도」, 『도덕교육연구』14, 학 국도덕교육학회, 2002.
* 최용성, 『도덕철학과 도덕교육』, 인간사랑, 2002.
* 정세구, 『인격교육과 덕교육』, 배영사, 1995.
* A. MacIntyre, 이진우 譯, 『덕의 상실』, 문예출판사, 1997.
* 정윤경, 「도덕교육에 관한 접근의 분석 - 덕목적 접근과 자율적 접근을 중심으로」, 고려대학교 대학원 석사학위논문, 1992.