[중국어 ]중국어 난점

소개글

중국어 교육시 한국인들이 느끼는 난점과 중점을 원어로 정리한 레포트입니다.

목차

1. 韵母上的难点以及教学对策
2. 声母上的难点以及教学对策
3. 声调上的难点以及教学对策
4. 声调
5. 轻声
6. 儿化

본문내용

语音教学是汉语教学的第一个阶段。 这个阶段的教学效果对学生的汉语学习将产生关键性的影响。 这是因为 ：
一、语音是语言的物质外壳。学习一种语言，发音的准确性，是学习成败的一个重要的标志，是学习者语言水平的一个"门面"。如果这一阶段学生的语音掌握不好，以后就很难纠正过来，成为学习者终身的遗憾。
二、语音学习作为汉语学习的第一个阶段，如果教授得法，可以减少学习者的学习难度，提高以后的学习兴趣；反之教授不得法，对难点不加以注意，会增加学习的难度，影响学习者的学习兴趣。
三、语音阶段学生的学习心理非常脆弱，有的学生本来就是抱着试试看的心态来学习汉语的，一旦遇到难关就可能打退堂鼓。
四、语音阶段的教学任务又比较繁重，教学中新内容多，又不得不教，除了音素和声韵母拼合以外还有声调教学，三声变调、“不” 和 “一”的变调以及轻声、儿化韵等。

1. 韵母上的难点以及教学对策
韵母的主要组成部分是元音, 它可以只有一个元音,称之为单原因韵母。也可以有两个或三个元音，称之为复元音韵母、其中包括二合元音和三合元音韵母。韵母中也可以有辅音 -n [n]、-ng[g]，都出现在韵母的最后，称之为带鼻音韵母。

韩国人学习韵母方面的发音难点与重点是 ：

a : 开口度不够。
er : 难点是和e相混，在发e的同时把舌尖卷起轻轻上翘 （随着舌尖卷起，整个舌头的位置也有稍向前移动）就发出er。
o : 要元唇。
e : 不能扁唇。
i : 难点是舌位，把舌头放在下齿背，口型扁平。
u : 难点在口型，把嘴唇拢圆后，要把舌头收回去。 这样才能发生汉语的u来。
ü ：容易与u相混。

复韵母 ：难点是把ai、ei、ao、ou发成明显的两个音。
鼻韵母 ：难点是an和 ang、en和eng的音不易区分。

常用的办法是发an 这个音时，用牙齿轻轻咬住舌尖，找到an这个音的正确发音部位，体会an的语音形象，这样慢慢地就会发了。an 的发音突破后，en这个音一般来说不太难发了。
2. 声母上的难点以及教学对策
汉语普通话里共有22个辅音,除了舌根鼻音ng以外，其他二十个福音都可以做声母, 即出现在音节的开头。
韩国人学习声母方面的发音难点与重点是送气音与不送气音不分 ；
如 ：p、t、k为送气音，b、m、d、g为不送气音
所谓送气音就是辅音除组后有一股较强的气流送出，这股气流实际上就是同部位的摩擦音，不过这种摩擦音和一般单发的摩擦音不同，由于发送气音时口腔里蓄气较强，压力较大，所以喷出的气流有冲力，因此送气音的特点是气流有冲力，但不能延长。
j、q、x与ü的拼合上 ：难点是这三个声母与ü拼合后，ü 上的两点去掉了，让学生产生错误，以为它们是u, 所以发出不伦不类的音来。 所以一开始就明确告之j、q、x与u拼合，它们后边跟的是ü，这一点要反复强调。

참고 자료

없음