[청소년]청소년 학교부적응

목차

1 / 청소년 학교부적응
2 / 학교부적응 청소년의 특성
3 / 학교부적응의 유형
4 / 학교부적응의 요인
5 / 학교부적응의 실태
6 / 학교부적응의 대책

본문내용

1 / 청소년 학교부적응
학업문제, 또래문제, 교사문제, 가정문제 등으로 인한 학교부적응 학생들의 수가 매년 증가하고 있다. 1999년 서울시 교육청 청소년 상담센터의 상담 중 39%가 학교생활 부적응에 관한 것으로 나타났다. 청소년기의 대부분을 학교에서 보내는 청소년에게 학교생활 부적응은 성공적인 성인기로의 진입에 장벽이 되고 있다.

개념정리
-적응과 부적응
적응 : 개체가 환경에 대하여 적합한 행동이나 태도를 취하는 것을 말하는 사회학 용어이다.
부적응 : 사람이 자기가 처해있는 환경과 조화적인 관계를 이루지 못하는 상태를 일컫는다.
-학교 부적응
학교생활의 적응과정에 있어서 욕구 불만이나 갈등이 심하여 이로 인한 긴장을 해소하기 위해서 학교생활에서 이탈하려는 행위라고 볼 수 있다. 학교부적응은 결과적으로 청소년들의 학교거부 행동을 야기 한다. 학교를 거부하는 행동들은 학교공포증, 등교거부, 학교거부, 중도포기, 무단결석, 학교회피 등의 형태로 나타나게 된다.

청소년기와 학교부적응
전통적으로 학교는 청소년들에게 나쁜 습관이나 바람직하지 못한 행동을 바로잡아 주고 각 연령 수준에서 요구되는 지식과 기술을 가르쳐 준다. 따라서 비정상적인 학교생활은 그 사회에서 살아가기 위한 규범, 가치, 기술들을 획득하기 어려워 사회의 실패자가 될 가능성이 그만큼 높다고 볼 수 있다

2 / 학교부적응 청소년의 특성
1. 성격 특성
1) 자아기능의 약화 : 열등감을 느끼거나 자기 자신에 대한 자아존중감이 지나치게 낮은 경향 을 보인다.
2) 욕구불만의 누적 : 장기간의 심리적 불쾌감이 연속되는 현상을 보인다.
3) 문제해결능력 부족 : 집중적으로 문제를 해결하려는 의지가 없고 적극적으로 학습을 하지 못하여 문제해결능력 또한 부족하다.
4) 비현실적인 지각 : 현실을 왜곡하지 않는 명확한 사고를 하지 못하고 사회적, 직업적 기능 을 제대로 발휘할 수 없다.
5) 동기 유발의 결여 : 동기 유발이 결여되어 학습부진, 학습의욕의 저하, 학습 무능력 등의 형 태를 보인다.
6) 목적의식의 결핍 : 목적의식이 결핍되어 쉽게 좌절한다.
7)발달의 부조화 : 지적. 신체적. 정신적 발달에 있어 부조화 현상을 보인다.

참고 자료

없음