[유아교육]아동행동관찰 및 수정
- 최초 등록일
- 2006.04.17
- 최종 저작일
- 2006.04
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목차
-활동내역-
-진단 및 지도-
본문내용
1차. 2006년 월 일
-활동내역-
파랑반 5세반에서 실습을 하고 있었는데 그 반에 구본근 이라는 아이가 있었다. 처음에는 아이들이 너무나 예뻐 보이기만 해서 잘 몰랐는데 시간이 지날수록 그 아동의 언어행동이 다른 아이들과는 다르다는 것을 알게 되었다. 말을 할 때 “~ 했다요”, “~했냐요”등의 언어를 사용하였다.
-진단 및 지도-
5세반에 처음 가서 그런지 아직 아이들을 모두 파악할 수 없었고 이 아이가 계속 이런 행동을 보이는지 알 수 없었기 때문에 이 날은 기록만 하고선 아무런 진단을 내릴 수가 없었다.
2차. 2006년 월 일
-활동내역-
일주일이 지난 후에도 계속 그 아이를 관찰 한 결과 그 아동은 일주일전과 같은 상황이었다. 하지만 차이점을 발견했는데 친구들과 말을 할때는 “~했다”, “~했냐”처럼 반말을 사용했고, 선생님들 한데 말을 할 때만 “~했다요”, “~했냐요” 등의 말을 사용하는 것이었다. 내가 그 아동을 관찰하고 내린 결론을 담임 선생님께 말씀 드려보았다.
-진단 및 지도-
먼저 내가 내린 결론은 그 아동이 어른들에게는 존댓말을 사용해야 한다는 사실을 알고는 있는데 또래 친구들과 말을 할 때 반말하는 습관이 남아있어서 반말 뒤에 무조건 “~요”만 붙이는게 아닐까 하고 개인적으로 결론을 내려봤다. 담임 선생님께 내 생각을 말씀드려봤더니 선생님께서도 비슷한 쪽으로 생각하고 계셨다. 그 아동이 다른 신체적 행동이나 또래형성 등에는 문제가 없는데 유독 언어적 행동에서만 그런 이유를 나타내고 있었기 때문에 선생님과 상의한 끝에 그 아동의 언어행동을 고쳐주기로 하였다.
참고 자료
없음