[교육학]프래그머티즘이 한국교육에 적용된 모습과 문제점

소개글

기말고사때 나온 문제를 의뢰해서 만든 자료구요..
A+맞았네요 ^^;;

목차

서론
본론
결론

본문내용

우리 민족은 세계사에서 그 예를 찾아 볼 수 없이 높은 교육열을 가진 민족이라 해도 과언이 아니다. 그 동안 이룩해 놓은 국가 발전의 핵심 요인 중 이러한 우리의 뜨거운 교육열을 간과할 수 없다. 그러나 이와 같은 뜨거운 교육열은 국가 경제 발전과 민주화에 크게 기여하였으나 다른 한편으로는 고학력 선호 의식을 심어놓아 교육의 효율성을 떨어뜨리는 부작용을 낳기도 하였다. 또한 짧은 기간 동안에 너무 많은 교육정책 을 추진하게 되어 혼선이 오기도 했다. 특히 대학 입시 정책의 잦은 변동으로 초․중등 교육은 입시 위주의 교육에서 벗어나지 못했다. 지금까지 교육에 많은 투자와 노력을 기울였음에도 불구하고 교육 문제가 쉽게 풀리지 않는 것은 사회 전반에 걸친 비교육적인 요인들이 복합적으로 작용하였기 때문이다. 프래그머티즘이 교육 사상에 미친 가장 큰 영향은 기존의 비효율적인 전통 교육에 도전하여 현대의 민주주의 이념에 입각하는 교육제도를 주장했으며, 급변하는 미래 사회에 대처할 수 있는 능력을 갖춘 사회인을 만들기 위해 창의적인 교육 방법들을 제시했다는 점이다. 민주주의 정치체제를 표방한 한국은 프래그머티즘 교육 사상의 내용을 제대로 소화할 겨를도 없이 수용하는 일에 급급하였다. 프래그머티즘의 교육사상이나 듀이의 교육이론에서 말하는 교육은 현재의 생활 그 자체이지 생활과 동떨어진 미래를 위한 준비가 아니다. 교육은 생활 속의 경험을 재구성하는 과정으로서 획득한 경험을 소화하고 그 내용을 조직화하여 앞으로에 창의적으로 대비토록 하는 일이다. 듀이와 프래그머티즘의 교육이론이 이렇듯 한국에 큰 영향을 주었다고는 하지만, 이를 무비판적으로 수용한 점에서 그 이론에 대한 재평가와 반성적 성찰이 요구된다. 먼저 이와 같은 프래그머티즘에 대해 한국교육에 적용된 모습과 문제점과 대안에 대해 논의하고자 한다.

참고 자료

없음