[유아연구 및 평가]★(C형 완성)검사의 신뢰도와 타당도에 대하여

소개글

-방송통신대학 2006년 1학기 유아연구 및 평가 C형 과제주제에 맞추어 작성한 완성레포트 입니다.
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목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 신뢰도(reliability)
1) 신뢰도의 개념과 접근방법
2) 재검사 신뢰도
3) 동형 검사 신뢰도
4) 반분 신뢰도
5) 내적 일치도
2. 타당도(validity)
1) 타당도의 개념과 접근방법
2) 내용 타당도
3) 구인 타당도
4) 기준에 의한 타당도
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

측정이란 경우에 따라 다소 가변적이다. 측정은 비교적 안정되어 있고 예측이 가능하기도 하지만, 불안정하고 예측할 수 없는 경우도 있다. 만일 측정 방법이 신뢰롭다면 그 결과는 믿을 수 있다. 그러나 대상을 측정하는 방법이 신뢰롭지 않다면 그 결과를 액면 그대로 받아들이는 데 한계가 있을 것이다.
교육 연구에서는 자연과학 분야의 연구에서처럼 대상의 특성을 직접적으로 측정하는 경우가 극히 드물다. 교육현상을 측정할 때에는 연구자가 측정하고자 했던 개념을 연구 도구를 통해 그대로 측정했다는 확신을 갖기 어려운 경우가 많다. 인간의 심리, 사회적 특성과 교육적 현상을 연구 대상으로 하는 교육연구에서는 연구자가 측정하고자 하는 것을 얼마나 정확하게 측정하였는지에 대한 신뢰도 및 타당도가 항상 문제가 되는 것이다.
(생략)
Ⅱ. 본 론

1. 신뢰도(reliability)

1) 신뢰도의 개념과 접근방법

신뢰도(reliability)란 측정하려는 것을 얼마나 안정적으로 일관성 있게 측정하였는지 그 방법에 대한 것으로 측정도구가 얼마나 정확하게 오차 없이 측정하였느냐 하는 문제와 관련된다. 그래서, 신뢰도는 측정의 안정성(stability), 일관성(consistency), 측정 도구의 정확성(accuracy)과 예측 가능성(predictability), 정밀성(precision) 등으로 표현할 수 있는 개념이다.
신뢰도는 측정의 어떤 측면을 강조하느냐에 따라서 두 가지 방법으로 구분할 수 있다.
첫 번째는 고전적읜 접근 방법으로 동일한 대상에게 동일한 측정 도구를 반복 시행하거나, 한 검사(측정 도구)와 동형 검사(측정 도구를 실시하여 얻은 두 측정치 간의 상관 계수를 추정하는 방법이 있다.
(생략)

참고 자료

1. 이경희 회 5명, 신유아교육개론, 교육아카데미, 2005.
2. 장휘숙, 아동연구방법, 창지사, 2000.
외 총 5권의 도서자료 참고하여 작성.