[교육학(심리)][교육심리]지적특성

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목차

지적 특성
1. 지능 Intelligence
2. 지능검사
3. 창의력 (creativity)
4. 지적 특성과 학업성취도
5. 지적능력의 발달
6. 인지발달 단계이론

본문내용

1. 지능의 정의
인간의 지적 능력을 나타내는 대표적인 심리학적 개념.
지적 능력의 본질, 지적능력의 내용과 구조에 대한 논쟁은 계속되고 있음.

가. 학자들의 정의

(1) 추상적 사고능력
L. M. Terman(1916) : 추상적 사고능력
Binet(1905) : 이해와 추리능력에 기초한 판단력

(2) 적응 및 학습능력
Stern: 생활과정에서 당면하는 새로운 문제나 조건을 의식적으로 조절하는 일반적 능력
Colvin: 자기의 환경을 조절하고 그 환경에 적응하는 방법을 학습할 수 있는 능력
Freeman: 유기체가 새로운 행위를 할 수 있도록 배우는 능력

(3) 경험의 산물
Thorndike: 진실과 사실의 견지에서 보아 좋은 반응을 하는 힘. 수준, 범위, 영역, 속도 등 네 가지 속성이 있으며, 추상적, 구체적, 사회적 능력 등 세 가지 종류가 있다.

(4) 종합능력
Wechsler(1944) : 목적에 맞는 행동을 하고 합리적으로 사고하며 환경을 효과적으로
다루는 개인의 종합적 능력
Sternberg "상황에 적절한 행동을 하는 정신적 능력"
Gardner "한 문화권 내지 여러 문화권에서 가치있게 인정되는 문제를 해결하거나 산물을 창조해내는 능력"

참고 자료

없음