[교육심리]집단따돌림의 정의와 해결방안
- 최초 등록일
- 2006.02.27
- 최종 저작일
- 2005.05
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소개글
집단따돌림의 정의와 원인, 해결방안으로서의 교사의 역할에 대한 레포트입니다.
목차
1. 서 론
2. 본 론
2.1 집단 따돌림의 정의
2.2 집단 따돌림의 원인
2.3 집단 따돌림의 해결 방안 - 교사의 역할
3. 결 론
본문내용
집단 따돌림은 과거에 ‘이지메’라는 이름을 통해 일본의 집단 따돌림에 대해 우리나라에 소개가 된 적이 있었다. ‘이지메’는 하나의 집단에서 한명을 소외시키는 과정에서 그 한명을 무자비하게 구타하거나 언어적으로 심한 말을 하는 등 신체적 ․ 정신적 상처를 입히는 것으로 피해자는 극단적인 경우 자살로 이어지기도 하였다. 우리나라에 ‘이지메’ 문화가 소개 될 당시에는 폐쇄적이고 배타적인 일본인들의 문화에 대해 비난을 하기는 했지만 우리나라의 문화와는 무관한 것으로 치부해버리고 큰 사회적 이슈가 되지는 못하였었다. 그런데 최근 들어 청소년들 사이에 이지메와 비슷한 집단 따돌림 현상이 발생하더니, ‘왕따’, ‘은따’, ‘전따’와 같은 여러 유형의 집단 따돌림을 만들어내면서 유행처럼 그들 사이에 번져나갔다...인성이 제대로 형성되어 있지 않은 청소년들의 경우에는 어릴 때의 안 좋은 기억들이 인성 형성에 영향을 미쳐 지속적으로 부정적인 인자로 작용하게 되며, 그 영향이 성인이 되어 사회생활을 하는 데까지 미치게 되는 것이다. 그렇기 때문에 사회적으로 청소년들의 집단 따돌림에 대해 좀더 심각하게 고찰해볼 필요가 있으며 예비 교사로서 학생들의 생활지도라는 측면에서 이를 깊게 파악해볼 필요가 있다.
참고 자료
없음