[사범교육]공감대 형성을 통한 계별 학교별 탄력적 근무제 정착 방안

소개글

탄력적 근무시간제에 대한 제 문제를 분임토의 활동을 통하여 학교 구성원과 지역사회간에 어떻게 공감대를 형성할 것이며 그 효율성을 높이는 정착방안은 무엇인지 도출하는 내용의 레포트입니다

목차

1. 서론
II. 탄력적 근무시간제 실태 조사 및 분석
III. 이론적 배경
IV. 분임 토의 실시
V. 정착 방안
VI. 결론 및 제언

본문내용

I. I. I. 서 론

무한경쟁에 돌입한 오늘의 교육현장에는 교육황폐화의 회오리 속에서도 교육개혁은 잠시도 쉴 수 없는 급박한 시점에서 우선 탄력적 근무시간제에 대한 문제를 논의함으로써 교육 바로 세우기에 일조를 할 수 있을 것이라 기대해 본다.
이는 교사들의 자율과 책임을 바탕으로 근무할 수 있는 여건과 시간을 효율적으로 활용하여 업무의 효율성을 높이고자 국가공무원 복무규정에 의해 1일 근무시간의 총량(평일 8시간, 토요일 4시간) 범위 안에서 교원의 출·퇴근시간을 학교별로 자율적으로 정해 시행하는 제도이다. 지금까지 학교현장의 실태는 하절기인 요즘은 8시를 전후해서 등교하기 시작하여 8시 30분이면 거의 다 아침자습이나 학급별 활동이 시작되고 있는 것이 오랜 관행으로 내려오고 있었다. 이에 교사도 아동과 같은 시간에 출근하여 아동을 지도하고 있는 실정에서 계절이나 지역적인 실태는 무시된 채 공무원 출근시간에 묶여 운영되고 있었다.

참고 자료

- 교육마당 21(2001),“기획좌담- 단위학교별 탄력적 근무시간 어떻게 정착시키고 활용할 것인가” 2001. 4
- 교육학 용어 사전(1992), 서울대학교사범대학교육연구소, 배영사, S.V. "공감“
- 세계대백과사전(1982) 서울 : 동아출판사, S.V. “공감”
- 윤갑석 외(2002), 초등교감자격연수 연수교재, 단위학교별 탄력적 근무시간제 어떻게 정착시키고 활용할 것인가? 에 관한 논문 3편
- http://mail.patzone.co.kr/industry_news.htm. “특허청직원 탄력적근무시간제 실시키로 확정”
- http://lion.mobiletalk.co.kr/MCS/data/1000000/2001/06/28/.htm “교육부․교총 교섭․협의 합의서”