[교육학]해방후의 교육

소개글

강승규 교수님의 저서 교육의 역사와 철학 중 해방후의 교육을 요약한것입니다.

목차

1. 시대적 배경

2. 미군정기의 교육
1) 군정기의 교육행정
2) 군정기의 새교육 운동
3) 대학의 설립과 국대안 파동

3. 대한민국의 교육

4. 북한의 교육
1) 북한의 교육이념
2) 북한의 교육제도의 변천

5. 교육사적 의의

본문내용

1. 시대적 배경
1945. 8.15 해방되었고 그 후 남과 북은 각각 미군과 소련의 군사 통치 하에 들어갔다. 이 기간에 정치와 사회는 극도로 혼란하고 죄익과 우익으로 갈린 이념적 대립 또한 심각한 상태였다. 정부는 상호 교류를 단절한 채 상호간에 적대감을 키워가게 되었으며 1950.6.25라는 민족상잔의 비극적 전쟁을 겪으면서 분단의 체제는 장기화 되고 남과 북은 별개의 길을 걷게 되었다.
교육도 역시 각각의 체제를 유지하고 옹호하는 데에 집중되지 않을 수 없었다.
해방 이후의 교육사는 분단 상황으로 파생된 이데올로기의 제약과 정보의 통제로 인하여 객관적이고 정확한 규명이 어려웠다.
2. 미군정기의 교육
1) 군정기의 교육행정
군정 시행과 동시에 109면의 장교가 각부서의 책임자로 임명되는데 미군정기의 한국교육의 책임을 맡은 사람은 미육균 대위 락카드였다
학무국장인 락카드가 최초로 발굴한 한국인 협조자는 오천석이였다. 오천석의 추천에 의하여 7명의 한국교육위원회를 조직하게 되었고 한국교육위원회는 심의를 거처 군정청은 1945.9.22일 당면한 교육방침을 결정하였는데 그 요지는 일제 잔재의 불식. 형화와 질서의 유지, 생활의 실재에 적합한 지식 지식의 연마이다.
1945.9월 조선어 학회가 중심이 되어 초등용과 성인용 교과서를 편찬하였고 학무국은 절대 부족인 교사 양성을 위해 사범학교에 강습과 혹은 초등교사 양성과를 부설하였다 군정 초기의 교육적 당면과제는 77%에 달하는 문맹자를 해소하는 것이였다. 공민학교와 학무국의성인교육과를 설치하여 학령을 초과한 아동을 수용하여 기초교육을 실시하였다.
2) 군정기의 새교육 운동
새교육 운동은 곧 민주주의 교육이념과 미국식 진보주의교육방법으로 요약될 수 있다.
전통주의적 교육의 계급주의 차별주의를 배격한다.
인간을 도구화하는 교육배격하고 사람을 목적으로 한다
억압과 복종의 교육이 아니라 자유인의 교육이다.
획일주의 교육을 거부하고 개인차를 인정하고 개서을 존중하는 교육이다.
과거의 문화유산을 전달하는 지식중심. 서적중심의 교육을 배격하고 생활중심의 교육: 즉 삶을 풍요롭게 하는 교육이어야 한다고 했다.

참고 자료

없음