[미술치료]미술치료기법 적용 사례

소개글

미술치료기법 적용 사례에 관한 글입니다. 수정없이 바로 제출가능합니다.

목차

사례1-수동적 내향적 성향의 아이
사례2-외향적 본능적 성향의 아이
사례3-교우관계가 문제인 아이
사례4-공부스트레스가 있는 아이
또 다른 사례-선택적 함묵증이 심한 아이
미술치료의 효과와 장점

본문내용

사례1-수동적 내향적 성향의 아이2003년 경상남도교육청 지정 연구과제로 실시되었던 ‘미술치료기법을 통한 집단상담 프로그램’의 결과물 중의 일부인 <그림1>은 ‘봉달이봉이 김선달’의 동적 집-나무-사람 그림K-HTP이다. 집단 상담 시작 시간이 되었는데도 참가 신청을 했던 한 아이가 참석하지를 않아 집에 전화를 하니 당번 활동하러 학교에 갔다고 했다. 교내를 뛰어다니며 찾았을 때, 방학 중 당번 활동 구역의 청소가 끝나지 않았다며 ‘청소를 다 끝내고 가겠다’고 했던 아이다. 화면에서의 그림의 방향이 전체적으로 내향적, 수동적 영역인 왼쪽 위쪽에 약간 치우쳐있으며 ‘부끄럽고 자신이 없다’, ‘혼자서 노는 것이 편하다’는 등의 연구자의 질문에 대한 답을 통해 볼 때 조용하고 내성적이며 자신의 틀 속에 갇혀 있는 사회성이 부족한 성향으로 보이고 있다. 그러나 꼭꼭 누른 연필 선과 뚜렷한 그림의 형태 등 그림의 양식적인 면에서 아이의 내면에 본인과 주변의 사람이 느끼지 못하고 있던 우수한 지적, 언어적 능력과 강한 활동적 에너지가 존재한다. 다른 사람을 배려하고 양보와 희생의 미를 중시하는 에니어그램 2번 유형의 경향성과 함께 고집스러울 정도로 자신의 주장을 굽히지 않는 면과 더불어 책임감이 강하며 인정받고자하는 욕구가 강하게 나타나 있는 것을 스스로 인정하였다.그림2. 동적 집-나무-사람 사례2-외향적 본능적 성향의 아이<그림2>는 난화 상호 이야기법, 콜라주로 표현한 나의 마음, 동물 가족화, 풍경 구성법, 어항 속 풍경 그리기, 계란화, 동굴화, 협동화로 표현한 신체 본뜨기, 20년 후의 나의 모습, 미래의 명함 만들기, 만다라 등의 15회기로 구성된 프로그램 중 13회기에 실시된 ‘봉달이’의 사후, 동적 집-나무-사람 그림K-HTP이다. A4용지인 화면을 전체적으로 앞의 <그림1>보다 넓게 사용하고 있는 것이 우선 가장 크게 눈에 띈다. 농구경기를 보기 위해 모인 많은 사람들이 햇빛을 피하게 해 주기 위한 배려의 관점에서 위쪽에 넓게 그늘진 나무를 배치했다. 미래에 자신이 큰 건물의 주인이 되고 싶은 마음을 드러낸 오른쪽 아래의외향적, 본능적 경향성 창문이 많은호기심과 외부에 대한 관심의 정도를 나타내는 상징물 빌딩, 그리고 농구 경기를 하고 있는 자신을 포함한 두 사람을 중앙에 배치함으로써 내부에 숨어있는 에너지의 원천인, 사람들 사이에서 인정받고 싶은 강한 욕구와 자신의 존재를 드러내고 과시하고 싶어서 힘의 상징인 공을 갖고 있는 사람을 자신으로 표현하여 ‘방어하고 있는 상대를 충분히 이길 수 있다’고 말한다.

참고 자료

없음