[영어교육]침묵식 교수법

소개글

침묵식 교수법에 대한 레포트입니다. 침묵식 교수법과 그에 따른 수업방법등을 보실 수 있습니다.

목차

가. Silent Way의 배경

나. Silent Way의 언어와 학습이론

다. 교수자료(Teaching Aids)

라. 교수요목

마. 학습효과

바. 수업절차

사. 문제점과 대안

아. 결론

본문내용

가. Silent Way의 배경
Silent Way는 Gattegno에 의해 고안된 언어 교수 방법의 이름이다. 그는 이 방법을 제시하기까지 5대주 14개국에서 35년간 언어를 직접 가르치면서 그 경험을 바탕으로 1963년 ‘Teaching foreign languages in schools : the silent way’, 1976년에 ‘The commonsense of teaching foreign languages’를 발표함으로써 언어 교육학자들의 주목을 받게 되었다.
Silent Way는 교사는 교실에서 가능한 한 침묵을 지키고 학생은 가능한 한 말을 많이 하도록 한다는 전제에서 붙여진 이름이다.
나. Silent Way의 언어와 학습이론
Gattegno는 언어가 듣는 사람에게 의미를 전달할 때만이 언어의 기능을 시작하는 것이고 의미의 많은 부분은 먼저 억양, 강세 그리고 낱말 이외의 음악적 요소들(melodic elements)에 의해 전달된다고 주장한다. 그는 언어를 경험의 대용물(substitute for experience)로 본다. 따라서 경험은 언어에 의미를 부여하는 수단이 된다. 그는 언어를 습득하는 데 `언어의 정신(spirit of language)`을 이해하는 것이 무엇보다도 중요하다고 말한다. 언어의 정신이란
오랜 역사에 걸쳐 형성된 각 언어 특유의 소리체계와 의사표현 방법을 총칭하는 것으로 선율(melody), 구조(structure), 어휘가 그 용기(container)가 된다.
따라서 언어의 정신을 습득하기 위해서는 모국어를 사용하여 기능어를 대조하거나 판단하지 않고 자연적 언어 행위로 이들을 다룸으로써 그 언어가 우리의 마음속에 그 언어의 구조에 상당하는 정신적 구조(mental structure)를 형성하게 하며, 목표어의 소리를 분리하거나 스스로 발화하기 전에 마치 음악에 젖어들듯이 그 언어의 선율에 젖어듦으로써 언어의 정신에 도달할 수 있다. 바로 이 언어의 정신을 습득했을 때 비로소 우리는 원어민과 비슷하게 의사를 전달하고 말로 표현할 수 있게 되는 것이다.

참고 자료

없음