[국어교재연구]국어 교재 - 창의력

소개글

본 활동은 그림, 노래, 영화, 소설 등 여러 분야에 관련된 활동을 통해 사고의 폭을 넓히고 다양한 사고를 할 수 있는 계기를 만들어 주는데 그 목적이 있다고 할 수 있다.

목차

1) 생각 넓히기
① 문자에서 그림으로
② 말풍선불기

2) 떠올리기
① 그림을 통한 나의 생각알기
② 노래를 통한 나의 생각알기

3) 생각에서 종이로
① 영화의 한 부분 상상해보기
② 소설의 한 부분 상상해보기

4) 이야기나누기
① 서로의 이야기를 나누어본다.
② 다른 사람의 이야기를 통한 나의 느낌을 이야기한다

5) 창의력이란?
① 창의력에 대한 전반적인 설명
② 창의력의 함양을 위한 방법
③ 창의력의 필요성

본문내용

1장 - 획일화 된 사고방식 깨뜨리기
1장의 생각 넓히기 부분에서는 교사가 제시해주는 문구를 통하여 학생들 자신이 생각하는 것들을 그림으로 표현하여 본다. 그리고 만화나 드라마 등 영상매체의 한 부분을 이용하여 말풍선을 만들어 넣고 그 안에 학생들의 생각을 넣어볼 수 있게 한다. 이는 작은 소재만을 던져주고 학생들이 얼마나 다양한 생각하느냐, 독특하게 생각하느냐를 알 수 있다. 학생들이 획일적인 사고에서 벗어나 무한한 상상력을 펼칠 수 있는 본격적인 시작 단원이 되도록 한다. 이는 심리학과 연결시켜서 학생들 개개인의 성향, 성격 및 현재의 정서 상태를 심리학적으로 분석하여 이를 교육에 접목시켜 학생들의 생활지도에도 활용할 수 있도록 한다.
2장 - 간략하게 자기 생각 표현하기
2장의 떠올리기에서는 학생들이 그림을 보고 떠오르는 각자의 생각을 자신만의 글로 나타내게 한다. 또한 주제와 관련해 미리 선수과제로 학생들이 찾아 온 노래에 대한 설명과 이유를 발표하는 시간을 갖는다. 이 수업은 교사가 미리 준비해두었던, 또는 선수과제로 부여하였던 자료를 제시하고 이 제시된 자료들을 보며 학생들은 각자 떠오르는 생각이나 느낌들을 자신만의 개성 있는 문체를 사용하여 글로 적어보게 하는 수업이다. 학생들이 자신의 생각을 얼마나 글로 잘 표현하느냐, 또 얼마나 독창적인 생각을 하고 그것을 말로 표현할 수 있느냐를 통해 창의적인 사고와 자기 표현력을 기를 수 있도록 한다.
3장 - 자기 생각을 정리하여 완성된 글로 나타내기
3장에서는 교사가 제시하는 영화의 짧은 한 부분을 보고 그 뒷부분이 어떻게 되는지 상상하여 글로 나타내어 본다. 또한 문학작품의 한 부분을 발췌하여 결말부분이나 중간과정을 학생들이 상상하여 적어보게 한다. 학생들이 읽는 데 어려움이 없도록 적절한 난이도의 작품을 선정하여 그 작품과 동일한 결말이나 과정이 아닌 학생들만의 독창적인 글을 적을 수 있도록 한다. 문구나 말풍선 채우기와 같은 단편의 상황과 다르게 조금은 길고 줄거리를 가진 형식으로 전반적인 글이나 영화를 완성해 갈 수 있게 한다.

참고 자료

없음