[장애인재활]장애인의 교육적 재활

소개글

장애인의 교육적 재활에 관해서 요약해 본 글 입니다. 서술식이 아니라 요약식으로 되어있습니다. 참고하시고 좋은 점수받으시길~^^

목차

1.특수교육의 대상아동
1)특수 아동이란?
2)특수 아동에 대한 분류
3)특수 교육 대상자

2. 대상아동의 교육조치
1)일반교사
2)자문 교사
3)방문교사
4)특별 학습실
5)시간제 특수학급
6) 전일제 특수학급
7)통학제 특수 학교
8)기숙제 특수 학교
9)기숙제 시설
10)병원
11)가정

3. 장애유형별 지도내용
1) 시각 장애
2)청각장애
3)정신지체
4)지체부자유
5) 정서장애

느낀점

본문내용

1. 특수교육의 대상아동
1)특수 아동이란?
정신적 특징이나 감각능력, 의사소통 능력, 사회적 행동, 신체적 특징 등에서 평균으로부터 차이가 있는 아동.
*잠재능력을 최대한 개발하기 위해 일반학교 학습의 수정이나 특수 교육적 서비스가 요구됨.

2)특수 아동에 대한 분류
①지적으로 우수, 지체된 아동(정신 지체아, 학습 장애아, 영재아)
②의사소통 능력의 차이(언어장애)
③감각능력의 차이(시각장애아, 청각장애아)
④행동이상(정서장애아, 사회부적응아)
⑤신체능력의 차이(지체부자유아, 병허약아)
⑥장애 정도가 심함, 하나 이상의 장애(중도 중복장애아)

3)특수 교육 대상자
①시각장애
②청각장애
③정신지체
④지체부자유
⑤정서장애(자페성 포함)
⑥언어장애
⑦학습장애
⑧기타 교육부령이 정하는 장애

*특수교육 대상 아동의 출현률 산출이 어려움.
ex)정의의 변화와 애매성.
진단기준의 변화와 중복성.
표집의 오류.
명칭 붙임의 회피.
교육적 목적의 정의.
*미국의 경우 12% 정도 특수아동 출현율로 추정

2. 대상아동의 교육조치
1)일반교사
일반학급에 입금되고 특수교육 시설과 설비를 활용하여 교육을 받는 형태.
일반 교사의 특수 교육적 지식이 필요->점자타자기나 녹음자료, 컴퓨터, 문서작성기 활용.

2)자문 교사
자문교사가 일반교사에게 특수교육에 대한 자문을 해주는 방식으로서 아동은 일반학급에 입급. 일반 학교 교육에 관한 지식과 특수 교육에 관한 전문적 능력을 갖춘 자.
학생 및 부모상담, 특수교육 방법, 자료제공.

3)방문교사
아동은 일반학급에 입급되어 일반교사에 의해 지도를 받으나 방문교사가 학급을 방문하여 직접 지도함.
직접 지도하는 시간의 차이가 있고 관찰, 진단, 지도 및 평가, 교수 매체 준비.
지역이 넓은 곳에서 적합.
ex) 언어 치료사, 사회복지사, 학습 문제 전문가, 독서 치료사

4)특별 학습실
아동은 일반학급에 입급하여 지도를 받되, 특정 수업만 자료실에서 개별지도 받는 형태.
유능하고 인간관계가 원만한 특수아 자문교사 배치.
일반교사와 팀을 이루어 아동을 지도.
지도 및 평가, 자료제공, 교사 상담.
외국에서 많이 활용.

참고 자료

장애인의 재활