[사회교육학]pay it forward 영화 아름다운 세상을 위하여 를 보고

소개글

사회과교육의 관점에서 본 영화 아름다운 세상을 위하여.

목차

○ 영화, 아름다운 세상을 위하여.

○ 숙제 pay it forward -그 바람직함에 대하여
-사회탐구과정-
-긍정에 대하여-

○ 교육, 아름다운 세상을 위하여-

본문내용

○ 숙제 pay it forward -그 바람직함에 대하여
동명의 소설을 원작으로 했다는 이 영화의 원제는 pay it forward. 이 필름의 주제의식을 담고 있는 말이기도 하고, 유진이 낸 숙제를 진심으로 받아들인 트레버가 고안한 아이디어이기도 하다. 그 숙제는 트레버에게 그야말로 사회탐구의 의미를 가지게 된다.

-사회탐구과정-
교실은 의견을 말하는 데에 있어 매우 자유롭고 제한되지 않은 장소이다. 덥석 내어주지 않으면서도 자연스럽게 유진은 교사로서 문제제기를 유도한다. 세상이 더 나은 모습이 될 수 있기 위해서 우리가 할 수 있는 방법을 생각하라는 것이다. 때로는 보이는 것들, 마음에 닿는 것들...트레버는 진심으로 세상에 대해 생각해보게 된다. 그리고 이 세상의 우리는 도움이 필요한 존재라는 영리한 착상을 바탕으로 도움을 준다면 세상이 바뀔 것이라는 가설, 즉 잠정적 결론을 세우게 된다. 그러한 결론을 바탕으로 자신이 1년동안 할 수 있는 내용으로 구체화 시킨다. 그렇게 탄생된 트레버의 도움주기는 ‘세사람에게 큰 도움을 주는 것‘이다. 진정으로 트레버는 도움주기를 하려고 노력하고 순진한 그에게 세상은 그렇게 쉽지만은 않다. 그러나 그 도움주기는 그의 주변에 잔잔하지만 따뜻하고, 혁명적이면서도 평화로운 변화를 유도하고 그도 모르는 사이 멀리까지 퍼지게 된다. 그저 한 아이의 숙제만이 아니라 ’도움주기 운동’으로 부를수 있는 형태가 된 것이다. 기자의 인터뷰까지 받게 된 트레버. 그에게 이 사회탐구의 시작은 ‘세상’이라는 큰 대상과 함께였지만 어른들의 시각으로 말할 수 있는 거창한 뜻은 분명 아니었을 것이다. 어떤 마음으로 이 과정에 임했던 걸까

참고 자료

없음