[교육심리학]교육심리학의 성격 및 적용

소개글

이 글은 교육심리학에 대한 정리글입니다.

목차

1. 교육심리학의 개념
2. 교육심리학의 발전과정
3. 교육심리학의 적용

본문내용

1. 교육심리학의 개념(교육학, 심리학, 교육심리학 학문적 비교)
교육학: 근대과학의 연구방법을 사용하여 교육의 다양한 현상을 설명하고 연구함으로써 그 성과를 체계화한 하나의 과학체계를 의미.
심리학: 인간의 행동을 기술. 예언. 설명. 통제하려는 학문으로서 인간 행동의 원인과 표 출양식의 근본적 이해에 도움
교육심리학: 교육을 대상으로 하는 교육학과 인간 행동을 과학적으로 이해하려는 심리학 의 이론들을 접목시킴으로써 형성된 학문영역이다. 따라서 교육심리학은 교 육학의 영역중 인간의 행동과 관련된 측면을 심리학적인 방법론을 사용하여 이해하려는 학문적 성격
여러학자들의 다양한 정의들을 종합해보면, 결국 교육심리학은 교육목표를 효과적으로 달성하기 위한 교육과정(process)관련된 현상을 연구대상으로 하여 필요한 이론과 실천적 방법을 연구하는 학문인 것이다.

교육심리학이 독립된 학문으로 그 기반을 구축하고 있음을 입증해 주는 학자와 이론
Thorndike(1921) 학습과전이
Ausubel(1968)유의미 학습이론
Bruner(1959) 발견학습
Sternberg(1987)사고과정과 사고 훈련에 관한 연구
Weiner(1985) 귀인이론

참고 자료

없음