[특수교육]언어치료에 대한 이해

소개글

언어장애의 역사, 정의 및 분류 등입니다.

목차

Ⅰ. 언어장애의 역사
Ⅱ. 장애인에 대한 현대인의 태도
Ⅲ. 보건복지부 장애등급판정기준
Ⅳ. 언어장애의 정의
Ⅴ. 언어장애의 분류
Ⅵ. 언어치료사
Ⅶ. 의사소통 장애인과 대화하는 방법
참고문헌

본문내용

3. 음성장애
조음장애에 비해 출현률이 낮고, 미국 문화에서 사람들이 언어장애, 유창성장애, 혹은 조음장애 보다 음성장애를 덜 심한 것으로 관용하는 경향이 있다. 아마 이러한 일은 음성이 거칠거나 비성이거나 지나치게 고음도이거나 강도가 낮을 때에도 내용을 알아들을 수 있게 의사소통이 가능하기 때문일 것이다. 비록 목쉰 음성을 듣는 것은 기분 좋은 일이 아니지만, 그 화자가 말하는 메시지를 이해할 수는 있다. 아마 정상범위 내에 있는 발성편차들이 많기 때문에 발성의 편차를 더 관용할 지도 모른다. 음도, 강도, 혹은 음질에 대해서는 단 한가지의 표준이란 것이 없다. 우리들 모두는 음성을 개선시킬 수 있고, 보다 더 즐겁고 효과적인 음성으로 만들 수도 있다. 음성이 현저하게 불쾌하거나 괴상하면 도움을 받도록 권고를 해야 할 사람들도 있다. 예) 성악교사, 거친음성

4. 기호장애
1) 말을 하지 못하는 뇌성마비(cerebral palsy) 아이가 얼굴 표정과 고개 짓으로 간단한 본인의 의사를 표현한다면 이 아이는 구어 (speech)와 기호 (language) 에는 장애가 있지만 , 의사소통(communication)은 간단히 하는 경우이다
말을 잘 하는(발음에는 문제가 없다고 가정) 어떤 자폐증(autism) 아이를 가정해봅시다. 이 2) 아이는 혼자 말로 중얼거리고, 말할 때 복잡하고 어려운 단어나 문장을 줄줄 이야기 한다고 가정합시다. 하지만, 이 아이는 남과 이야기할 때는 간단한 대답도 제대로 하지 못한다고 하면 어떤 경우일까요? 이 경우는 구어 (말)은 이상이 없으나, 기호(언어)의 화용부분 (pragmatics)과 의사소통(communication)에 장애가 있는 경우이다.

참고 자료

보건복지부 사이트
언어치료학 개론 - 반 라이퍼 지음, 권도하 역저 (2001)
장애 영유아를 위한 교육 - 도널드 베일리, 마크 월러리 지음, 이소현 옮김 (1995)